发布时间 : 星期日 文章山东省标准化实施情况评估方案-鲁教财字〔2012〕111号更新完毕开始阅读f27a60607e21af45b307a840
一级二级指标 指标 评估要点 评级标准 1.学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量及A等：“2”项和图书更新达到要求，“1”项生均藏书量教参资料、工具书和报刊种类达到《办学条件标准》要求；不低于标准的90%。 农村教学点工具书和报刊种类可适当放宽。近三年每年图B等：“2”项和图书更新基本达到要求，“1”项生均藏书量不低于标准的80%，农村教学点具有教学必须的教B10 书更新数量不少于藏书标准的1%。 图书2.管理规范，防盗、防火、防潮等安全措施到位，并按课参资料、工具书和刊物，至少有一种以上报纸。 C等：次于B等。 资料 程要求使用，满足师生阅读需要。 3.有条件的学校可增设电子阅览室，增加电子图书、影像视听资料的配备。 4.提倡实行计算机管理，与校园网相结合，实现资源共享。 1.学生用计算机室至少有一个按开设信息技术课年级最A等：1-5项均达到要求。 大班额每人一机配备，其余计算机室按平均班额每人一机B等： “2”项达到要求；“1”项按最大班额每人一机，配备；并按标准配备教师机、交换机及有关设备。 略有不足；“3”、“4”项有少量班级或个别学科专用教A3 2.按专任教师人手一机配备教师用计算机，并配臵到教师室尚未装备多媒体设备或多媒体设备未完全达到要求；教育办公桌。 “5”项基本符合要求，能满足联网需要。“6” 项资源教学B11 3.所有班级配备计算机、大屏幕显示设备（有条件的可配平台教育资源明显不足，或未能与全部学校联通。 装备 教育备交互式电子白板或触摸式一体机）等多媒体终端设备，C等：次于B等。 信息并与网络连通，实现多媒体“班班通”。可根据需要配备化及视频展台或数字摄像头；专任教师全部配备笔记本电脑现代的，教室内可不再重复配备计算机。 4.实验室、史地教室、音美教室、多功能教室（综合电教教育室）、技术教室（综合实践活动室）等专用教室，每学科技术至少有一间配备多媒体终端设备。 设备 5.中学、城区小学和乡镇中心小学建有校园网，所有教学、办公场所均具备上网条件；其他农村小学建有局域网；偏远农村小学和教学点能够上网。 ※6.全县具有统一的教育城域网和资源平台，并能与全县中小学联通，实现资源共享。
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一级二级指标 指标 评估要点 评级标准 B12 通用技术及综合实践活动教学设备 A3 教育教学装备 1.高中通用技术必修模块器材按《配备标准》必配仪器器A等：高中、初中和小学分别达到各自配备要求，其中材配齐，建立技术设计室和技术制作室。并在选修模块中有条件的高中配备选修实验室。 任选1个以上项目，配备相应实验室及器材。 B等：高中必修模块器材配备略有不足，但能基本满足2.初中、小学综合实践课程中的劳动与技术教育器材在教学需要，或未配备选修模块实验室及器材；初中和小《办学条件标准》综合实践活动设备中选择1个或多个项学配备器材项目数少于应配综合实践活动室、技术教室目器材配备（项目数不少于应配综合实践活动室、技术教数量的，或分组数量略有不足。 室数），分组器材数量应满足5-6人一组操作需要。全县C等：次于B等。 建有独立的实践活动基地，初中、小学学生每年在基地活动课程、课时基本达到规定要求的，校内综合实践器材设备，可根据教学需要酌情配备，但至少应配备一个与本校办学特色相关的项目的器材。 1.高中体育必配器材达到《办学条件标准》，初中、小学A等：“3”项达到要求，“1”、“2”项种类齐全，数量体育器材分别达到《中学体育器材设施配备目录》和《小不足的器材体育不超过5种，音乐、美术不超过2种。 学体育器材设施配备目录》（教体艺?2002?11号）中必B等：“3”项达到要求，“1”、“2”项中体育器材缺少配器材要求。其中足球门，篮、排球架按应设臵的场地数的种类不超过5种，数量不足的器材不超过10种；音量配备。 乐、美术数量不足的器材不超过5种。 2.高中、初中、小学音乐、美术必配器材达到《办学条件C等：次于B等。 标准》。18个班以下初中电声乐器暂不做必配要求，经济欠发达地区学校或规模较小学校可用电钢琴替代钢琴。 3.卫生保健器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺?2008?５号）配备。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生室器材，其他学校配备保健室器材，教学点至少配备卫生急救箱。 B13 体卫艺教学设备
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一级二级指标 指标 评估要点 评级标准 B14 A3 设施教育设备教学管理装备 与使用 1.各类设施设备、图书资料登记入账，固定资产账目规范，A等：各项均达到要求， 账实相符。 B等：设施设备管理不够规范，维护不够及时，使用率2.各类设施设备、器材、图书资料管理规范、保管良好，未完全达到教学要求，但演示实验和学生分组实验开出安放符合要求，维护及时，完好率高。 率不低于90%。 3.各种功能教室管理规范，制度健全，设施设备使用率高。C等：资产管理不规范，账实不符；功能教室及器材管理、化、生、科学各学科能按教材要求开齐开全演示实验理较混乱；仪器器材、图书使用率明显偏低及其他次于和学生分组实验，仪器器材利用率高；图书借阅率高。 B等情况。 1.按省编制标准（鲁政办发?2011?44号）、事业单位A等：1-2项均达到要求。 人事管理制度、教师资格制度和职业资格制度规定，为学B等：1-2项基本达到要求，各类专业人员配备不够齐校配备合格专任教师、实验人员、心理健康教师和管理及全，专任教师的学科、年龄结构存在较明显的不合理现工勤、安全保卫人员、卫生保健人员，切实满足教育教学象，但能开齐课程，开足课时。 ※A4B15 活动、学校管理工作需要。 C等：教师配备不足及其他次于B等情况。 师资师资2.专任教师的学科、年龄结构基本合理，满足教学需要。配备 配备 建立教师补充机制，保持教师新进、退出数量基本平衡，新补充教师具备合格学历和教师资格。
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四、评估标准有关问题说明 (一)关于各类校舍配备问题
1.鉴于目前中小学校舍多为《办学条件标准》出台前建设的，因此，2009年以前建设的校舍，单间面积按建设时期的国家标准执行。
2.鉴于《办学条件标准》对小学只规定了12个班及以上规模的校舍设臵标准，本次评估暂允许12个班以下农村小学，个别使用条件相近的专用教室可以两室合用（如多功能室兼音乐室、音美器材室合用等），但种类不能减少。
3.2011年前所建学校的体育活动室，以及全面实现多媒体“班班通”的12个班以下中学、完全小学的多功能教室，暂不列入评估范围。
(二)关于学校规模与适用标准问题
1.如学校规模介于两种标准数值间时，学校各种功能室配备数量和实验仪器及教学器材配备套数（件数），按较小规模的标准配臵。
2.学校规模超出适宜规模时，高中超过60个班、初中小学超过36个班的学校，超出规模部分的配备标准，按增加的班级数，增加相应的校舍和设施设备。
(三)初中、小学有关器材配备要求
1.初中《办学条件标准》附件4中3-9项（陶艺、金工、木工设备）均与综合实践中技术教育共用，开设此类项目的学校配
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