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苏教版语文二年级下册第五单元教材分析
单元教材基本分析
这是低年级学段安排的最后一个集中识字单元。识字5是军事题材篇，识字6是动物篇，同属词串识字。两课的内容学生都比较熟悉且非常感兴趣。识字的同时应注意把发展语言和发展思维相结合，注意激发学生主动识字的兴趣，提高自主识字的能力，培养学生搜集资料的能力。识字7是“礻、衤”的比较；“宀、穴”的比较，属于形近偏旁的比较。识字8是特殊偏旁的认识。鸟字旁和隹字旁都表示鸟。月字旁则既有表示明亮的意思，又表示与肌肉有关。同时识字7和识字8又都渗透了汉字的发展，从古文字的象形逐步演化过程。识字的同时侧重帮助学生发现汉字的一些基本造字规律，养成学生自主识字，为升入三年级后有较
强的识字能力做准备。
单元教学重点、难点
1、掌握本单元32个生字。能准确认读、正确书写生字，形
近字的辨析
2、借助插图，使识字和认识事物相结合，发展语言和发展
思维相结合，激发学生识字的兴趣。
3、教给学生自主识字的方法，继续激发学生主动识字的热
情。
4、通过诵读和想象，感受词串的整体意境，提高学生的语
言表达能力。
单元教学目标分析
1、准确认读词串，正确规范地书写32个生字。
2、能通过对形近字的辨析，初步认识汉字的演变过程，掌握基本的造字规律，
激发学生积极主动的识字。
3、诵读词串，感受词串所表达的意境，培养学生热爱军队，喜爱小动物的思想
感情。
4、诵读标点儿歌，熟练掌握逗号、句号、感叹号和问号的用法。
5、读背学生活动的4个成语，和十二生肖
6、能选择一种游戏，自然大方地讲清游戏的名称和玩法。
篇目教学分析：
识字5
文本解读本课是看图读“词串”识字。12个词语排列成4组。第一、三两组
介绍了海陆空三军常见的武器装备。第二、四两组介绍了一些军事术语。除了“领空”和“海疆”外，其他词语都能自插图中找到相应的事物，形象直观。一、二、
四组词语押ang韵，读起来整齐押韵，易读好记，
教学目标
1、学会本课7个生字。理解由生字组成的词。
2、能正确、流利、有韵味的朗读词串，初步认识常见军事装备和一些军事术语。 3、收集课文中的一些武器装备的资料，在认知中进行国防启蒙教育，培养热爱
人民军队的思想感情。
4、收集课文以外的武器装备的名称和图片，尝试编写，激发学生主动识字的热
情。
教学资源运用：识字卡片、教学挂图、国庆阅兵的视频片段
课时分配：两课时完成
第一课时目标
1、学会本课7个生字，认识1个偏旁“寸”字底。理解由生
字组成的词语。
2、能正确流利有韵味地朗读词串。
3、初步认知常见的军事装备和一些军事术语，进行国防教育，
培养热爱人民军队的思想感情。
第二课时目标
1、复习巩固对文中事物的认识， 正确流利有韵味地朗读韵
文。
2、通过欣赏一段国庆阅兵的视频，交流收集的武器装备名称，
培养对人民解放军的热爱之情。
3、根据收集的武器装备名称，编写B版教材，激发学生主动
识字的热情。
教学重点、难点认识本课生字，读准字音，能按笔顺正确的书写生字，把字
写端正匀称。“领空、海疆”比较抽象，文中也没有相对应的插图，是理解的难
点。
教学流程 第一课时
一、导入 1 今天学习一篇和军事装备、武器有关的
2 板书课题，齐读
二、初步看图，读文
1 看图，图上都画了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？
2 自由读文，要求：看清音节，读准字音
三、图文结合，理解词意
1 根据学生回答，相机出示相关图和词语
手枪步枪机枪站岗巡逻巡航 飞机潜艇导弹哨所领空海疆
（！）相机点拨以下词语： “巡、弹”是前鼻音，“航、艇、
疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音
看图比较 ：巡逻巡航 教师讲解 : 领空 海疆 （2）借助拼音，读准字音
（3）指名读，问：你在读词语的时候，脑中浮现了什么样的的
画面？再读，读出对解放军的热爱。
四、识记字形，指导书写 1、 教学新部首 寸
2、 教学生字，观察范字字形，说说生字的书写要点。
3 、学生描红书中田字格里的生字
4、 教师范写，指导写字技巧 巡 半包围结构 要写得半藏半露
5 、学生仿影，临写 第二课时
一、复习
1 开火车读词语卡片 2 朗读韵文
二、、质疑解疑，巩固对韵文的理解
1 请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解释
2 讨论交流：
3 齐读生字词语
三、发展语言，升华情感
1、填一填
一（ ）手枪 一（ ）步枪 一（ ）机枪 一（ ）飞机 一（ ）潜艇 一（ ）导弹 一（ ）哨所 一（ ）坦克
2观看视频，练习说话
威武雄壮的中国人民解放军是祖国的钢铁长城。他们有的手持 ，驻守
在祖国边境上的一个个 ；有的驾驶着 ，巡航在 。还有的 ，保卫着祖国的万里海疆。解放军叔叔不论寒冬腊月，还是 ，都坚守在自己的岗位，因为他们
的心中都 。
四、拓展延伸，编写识字5的B版教材，激发学生主动识字
汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或请教他人，收集课文以外的武器装备的名称以及图片 相机板书：天上：战斗机 侦察机 轰炸机 海上：护卫舰 巡洋舰 驱逐舰
陆上：冲锋枪 装甲车 火箭筒
五、同桌合作，编写自己的B版教材。
完成补充习题。
识字6
文本解读本课采用看图读“词串”的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子
们引进了一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中大多是孩子们较熟悉的。教学中可按照自主学习的策略，充分调动孩子们的已有经验去识字，是认识事物和识字同步发展。棕熊和麋鹿因是珍稀动物，学生们了解很少，教学中，可从这一未知的领域突破，把学的触角引向更广阔的天地，让他们在课本以外学习语文，更加主动地识字。另外，本文的插图渗透了一种让动物回归自然，保护野生动物
的思想，教学中要注意渗透这一思想。
教学目标
1、学会本课的六个生字，认识12种动物，认读12种动物名称。 2、对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发
学习兴趣，同时进行保护动物的教育。 3、正确流利有韵味地诵读韵文。
教学资源运用教学挂图、生字卡片
课时分配两课时完成 第一课时目标
1、学会本课6个生字。正确书写这些生字。
2、认读12种动物的名称，能正确流利有韵味的朗读韵文。 3、能根据看到的画面展开合理的想象，说几句完整通顺的话。
第二课时目标