发布时间 : 星期四 文章湘教版小学科学三年级上册教案更新完毕开始阅读f2fae52f3186bceb18e8bb3c
4、小结。 二、选择衣料设计服装。 我们从事不同类型的工作、参加不同的活动通常需要穿上不同衣料制成的衣服。观察P57图中不同的人穿的衣服各需要应用衣料的什么特点？ ? 拓展延伸 我设计的未来服装。长大了，你想做什么工作、参加什么活动？根据工作或活动的需要，使用合适的衣料设计一种未来的服装。 板书设计： 2 我们的衣服 一、服装衣料的材料组成 二、衣料的研究：纹理、耐磨性、保暖性 三、设计的未来服装 教学后记： 科 学 三年级（上册） 第六单元 各种各样的材料 3 纸 教学目标： （一）科学探究目标： 1、能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。 2、能用简单器材做观察纸的实验，并作实验记录。 3、能模拟蔡伦造纸的过程造一张纸。 （三）情感、态度与价值观目标： 5
1、认识到为保护森林资源，我们要节约用纸。 2、科学技术在不断发展和进步。 3、体会到与人合作的重要性。 （三）科学知识目标： 知道生活中常见纸的一般特点和用途。 教学重点： 知道生活中常见纸的一般特点和用途。 教学难点： 能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。 教学准备： 教师：镊子，放大镜，同样大小的牛皮纸、报纸、复印纸、餐巾纸每组各一份，铁架台，钩码，大头针，双面胶，解剖盘，红水，蔡伦造纸的图片资料。 学生：各种纸制品，收集废纸或其他造纸原料，搅拌棒，棉布或过滤网，毛巾或旧报纸，一大堆书，胶水。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 ? 教学导入 请同学们拿出所带的纸制品，进行展示。 ? 教学新课 一、提出问题。 1、欣赏、观察大家所带来的纸制品。 2、说说纸有哪些类型、用途及纸制品的优点。 二、研究纸的相同特点。 1、这节课我们着重研究纸的相同特点。 2、同学们运用感官认真观察，桌上的这几张纸有什么相同的特点。
6
3、还可以通过以下下两种方法观察纸。 1）将纸片撕开，观察撕开的纸有什么相同的特点。 2）把纸揉搓后展开，观察揉搓后的纸有什么相同的特点。 注意：观察过程中要用放大镜，并把放大镜下纸纤维的样子画下来。 三、制定研究纸不同特点的研究计划。 1、关于纸，你有哪些问题？将它写下来。 2、学生汇报交流，教师选择吸水性和抗拉强度等特点进行板书。 3、每组选择一个想研究的问题，分组做好研究计划。 纸的研究计划 第 组 研究的问题： 我们的猜想： 研究方法： 实验材料： 实验过程： 实验结论： 4、布置分组带好材料。 ? 拓展延伸 第二课时 ? 教学导入 ? 教学新课 一、制定研究计划。 1、交流汇报各组制定的研究计划，并做适当的评价。 7
2、各组修改完善研究计划。 二、实验探究。 1、交代实验的注意事项。 2、分组进行实验探究，并做好实验记录。 3、交流汇报。 4、总结。 ? 拓展延伸 说一说，生活中的纸制品分别应用了纸的什么特点？ 第三课时 ? 教学导入 请一位同学说说蔡伦造纸的方法。 ? 教学新课 一、学习造纸的方法。 1、大家从蔡伦造纸的活动中，提炼出造纸的方法。 选择树木、废纸等原料 把我们抄好的纸晒干 把原料捶捣或搅拌成纸桨 二、自己造一张纸。 1、学生分组合作生动手造一张纸。 2、展示所造纸的原品。 3、说一说，我们自己制造的纸有什么特点？ ? 拓展延伸 板书设计： 2 我们的衣服 １．常见的服装材料有棉、丝、毛、尼龙等 ２．调查我们自己的衣服 ３．衣料的研究 8