发布时间 : 星期五 文章2017-2018第一学期二年级上册《道德与法治》教案更新完毕开始阅读f3315207777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f20
3、尝试通过伙伴间的交流，丰富自己的发现，并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。
教学重点：了解秋天自然景色的特点，体验秋天给人们带来的快乐。
教学难点：引导学生多方面观察和感受季节的变化，学会各种记录的方法；学习根据季节的变化安排自己的生活。 教学环节：
一、课件出示秋天实景，明确目标
1、秋色可真是太美了！你从录像中看到了秋天的哪些景物？这些事物有什么特征？（学生自由交流）
2、同学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。
二、活动指导，明确方法
1、我们可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流） （田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。） 2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？（讨论交流）
（田野里的蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。） 3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？（讨论交流） （画、写、唱、做标本、拍照等） 总结：同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧！ 三、制定方案，布置任务
1、将学生分组，安排活动地点。
2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。 3、明确活动步骤。（事先有准备） 四、学生收集资料
学生分组开展活动，教师指导学生研究解决问题。 五、展示成果，总结反思，拓展延伸
1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？收集到了什么资料？通过找秋天，你们有什么感受和想法？
2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容呢？用什么方法交流？（小组内讨论交流准备）
3、各组选代表上台回报。集体评议，表扬鼓励。 4、交流感受，反思积累。
喜欢秋天吗？能说一下喜欢秋天的理由吗？（自由交流）
5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？（自由交流）
6、这次活动，你有哪些收获？根据季节的变化，你将如何安排自己的生活？（自由交流）
教师总结：同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！ 六、板书设计
一起找秋天
寻找秋天
发现秋天 感受自然美
展示秋天
第2课时
放音乐《春天在哪里》 （1）这首歌叫什么？
（2）歌词告诉我们春天在哪里呢？ （3）小朋友们用眼睛看春天是什么样的呢？（学生自由说春天的样子和特征） 歌曲里面的小朋友用眼睛去观察，用耳朵去倾听，找到了春天。今天老师继续带领这大家去找秋天，比比谁看的最仔细，谁找到的秋天最有特色。（板题） 活动一：找秋天
上节课老师布置了任务，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么样了呢？
（田野 果园 上学路上……..） （一）校园里的秋天
院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。 （二）菜地里的秋天
绿色蔬菜更是琳琅满目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鲜得欲滴。
（三）水果摊前
北方秋季上市的水果主要有，苹果，梨，秋桃，红枣，核桃，葡萄，石榴等等 （四）商店里
许多夏天的服装在打折甩卖
这些是老师向你们提供的地点，你还在哪些地方找到了秋天呢？ 活动二：赞美秋天
（1）秋天变化可真大，那在你的眼里秋天是什么颜色的呢？
秋天有这么多的颜色，多漂亮呀，我真想赞美它！（朗诵课本的一首小诗） 秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。 红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。 风我吹，叶儿吹，快坐小船去游览。 （2）你们能用自己的语言赞美秋天吗？ （1）同学们这么美的秋天你们想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢？
老师呀也特别喜欢秋天，也做了几幅贴画，大家猜猜我手中的画都是用什么材料制作的？
下面时间就请同学们用你自己喜欢的方法留住这个秋天吧！ （2）写一写、画一画。
（3）布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作。
第二课：秋天的发现
教学目标
1.创设情境，展示资料，让学生在自主创新、合作探索交流中学习，并体会秋天的美好。
2.了解秋天景色的特点，说出自己的新奇的发现和内心独特的感受。 3.培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的，听到的，闻到的，感受到的说出来与同学互相交流，加强口语表达能力。
4.正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。
5.激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。 教学重点和难点
1.教学重点：认真倾听，大胆表达，用完整的语言交流自己在秋天里的发现和感受。
2.教学难点：激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。 课时：2课时
第1课时
教学过程
一、交流春天里的发现
1秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外时，你肯定有很多惊喜的发现吧。把你的发现告诉你们小组的同学。需要注意的是：用词要准确，话要说的通顺。（学生小组内交流）
2刚才，在参与大家活动时，了解到同学们的发现真是丰富多彩。谁愿意第一个发言？ 3学生发言： （植物） （1）生发言 （2）秋婆婆不知用了什么魔法？让整个植物王国发生了这么美丽的变化。（板书：植物）
（3）谁能看着大屏幕再来说一说大家在秋天里的发现呢？（出示课件：秋天到了，小草（），枫叶（）。秋风吹红了（），吹黄了（）。 （动物）
（1）在这美丽的时刻，那些可爱的小动物们又怎么能袖手旁观呢？你们发现他们有什么变化吗？（板书：动物） （2）生交流。 （人们）
（1）原来，这些小精灵用欢快的歌声和勤劳的双手加入到了秋天。秋天天是万物参与的大合唱，每一场秋雨，每一片落叶，都是秋天的歌。，在这些声音的感召下，你还有什么与众不同的发现？ （2）（生发言）
（3）秋天到了，大地出现了勃勃生机。你还有其他发现吗？（人们的变化） （4）秋天来了，我们走进大自然去呼吸新鲜的空气，采摘香甜的果实，享受大自然带给我们的乐趣。还有吗？ 二小嘴说春天
1 孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事......你能按照刚才的顺序再说一说你眼中的秋天吗？
2 真佩服你们平时能这么认真的观察生活。在这丰收的季节里，让我们一起唱起秋天的歌！（播放歌曲《秋天》。
第2课时
教学目标：
1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、感受活动，创作的快乐，发展想象力，创造力，表演的能力。