发布时间 : 星期五 文章有关质量守恒定律应用的中考试题归类解析更新完毕开始阅读f33d35f5aa00b52acec7ca20
14．某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意如下图（其中“ 分别表示两种不同的原子）。对上述反应，下列说法正确的是 （ ）
”“ ”
A．反应物都是化合物 B．反应属于分解反应
C．生成物可能是氧化物 D．反应前后分子种类不变
15． A、B、C三种物质各15ｇ，在一定条件下充分反应后生成新物质D30 g；若增加10 gA，A与C恰好完全反应。则参加反应的B与C的质量比是（ ）
A．5：3 B．5：2 C．2：3 D．3：2
二、填空题（本大题包括7小题，满分35分）
16．（5分）书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须 ；二是要 。配平化学方程式时，应在式子左右两边的化学式 配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素的 相等，绝对不能改动化学式中 的个数。
17．（3分）酒精在空气中燃烧后，生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律可知，酒精中一定含有 元素和 元素，可能含有 元素。
18．（2分）右下示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化。其中表示氧原子、该反应的化学方程式为：
；该示意图说明了化学变化的实质是 。
19． （9分） 配平下列化学方程式并填空
（1）Ｐb（NO3）2
表示碳原子，则：
PbO+ NO2+ O2
（2）Al（2SO4）3+ NaOH 反应。
Al（OH）上述反应中，（1）属于 3↓+ Na2SO4，
20．（6分） “纳米材料”特指粒径为1～100 nm（1nm=10-9 m）的颗粒。纳米材料和纳米技术应用几乎涉及现代工业的各个领域。用纳米级的某种氧化物做催化剂，使汽车尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为两种气体。其中之一可以参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的一种气体。这两种气体分别是 和 。写出它们发生反应的化学方程式： 。
21．（5分）在反应2Al+Fe2O3
则需Al为_______ g。
22．（5分）某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒。之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒。
这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
（1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？
（2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于 缘故。
（3）实验验证：
已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体 操作步骤及实验现象 简答 ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞进橡皮塞，称量，称量后需 。 用砝码使天平平衡。 ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量。 ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量。 称量时，观察到 。 称量时，观察到 。 2Fe+Al2O3中，___________份质量的铝和________份
质量的Fe2O3反应，生成__________份质量的铁和________份质量的Al2O3。欲制28 g铁，
（4）得出结论：假设成立。
（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论： 。
三、计算解答题（本大题包括2小题，第23题8分，第24题12分，满分20分）
23．（8分）钛（Ti）和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛可通过如下反应制得：
24．（12分）工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为：2Al2O3
4A
，若要制得24 g钛，需要镁的质量是多少克？
l+3O2↑。对“电解10 t氧化铝最多可生产多少吨铝？”一题，小丽和小明两位同学分别采用了两种不同的计算方法。
小丽同学的解法 解：设铝的质量为x 2Al2O3===4Al+3O2↑ 204 108 10t x 204/108=10t/x 0% =27×2/27×2+16×3×100%=53% 铝的质量为：10 t×53%=5．3 t 答：最多可生成5．3 t铝 小明同学的解法 解：氧化铝中铝元素的质量分数： Al的相对原子质量×2/ Al2O3的相对分子质量×10x=108×10 t/204=5．3 t 答：最多可生成5．3 t铝
请回答下列问题：
（1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？
（2）对“34 g过氧化氢完全分解（化学方程式为：2H2O2
写出来。
2H2O+O2↑）产生氧气的
质量为多少克？”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？试试看，请把能用的解法过程
《物质构成的奥秘》的复习 湖北省鄂州市教研室 杨国安
《物质构成的奥秘》是九年级化学唯一集中介绍基本概念和原理的单元。本单元涉及的概念量多且微观和抽象，各概念间联系紧密、容易混淆。在寒假期间，搞好本单元的复习，不仅能将《绪言》、《走进化学世界》、《我们周围的空气》、《自然界的水》等单元的内容从微观结构的角度上认识得更加深刻，而且能为后续内容的学习打下厚实的基础。为提高复习质量，应将第三单元中的课题2分子和原子一并纳入复习。复习时，应注意以下几点。
一、阅读教材，夯实基础
你可能对本单元的内容已遗忘较多，因此，阅读教材，使所学内容成竹在胸就显得十分必要。你可按下列方法温习所学内容。
1．“地毯式”阅读
这种阅读方式要求你将所学内容认真阅读一遍。即要求阅读教材中的每一句话、每一个概念、每一个符号、每一幅图、每一张表、每一条注释以及本单元小结等。真正到边到角地将所学内容“地毯式”地阅读一遍。
2．“标记式”阅读
在平时的学习中，你应养成用不同的符号标出重要程度不同的内容的习惯。如重点内容用“～～～”来标记；难点内容用“*”来标记；需要记住的内容用“= = =”来标记；注意的内容用“△”来标记；在关键字词下面注上“·”等。
在“地毯式”阅读后，对作了标记的内容，进行相应程度的精读。
3．“习题式”阅读
这种阅读方式要求你认真阅读所学的每个课题后面的习题，并独立完成这些习题。在全单元复习时重温这些习题，不仅能使要点再现，巩固复习效果，而且还能发现不足，查漏补缺。如果独立完成习题有困难，应回过头重新阅读有关内容，直到弄懂弄通。
二、深入剖析，明确概念