发布时间 : 星期二 文章北师大版二年级下册5.6单元教案更新完毕开始阅读f36b5c7867ec102de2bd8981
二、教学目标：
增强学生发现问题的意识，发展提问、解决问题习惯。 学生养成计算前先估算的习惯，养成认识验算的习惯。 三、教具、学具： 课件 四、教学过程： （一）复习导入 提问 导入新课 （二）指导练习：
1、指导学生完成练习第1题 学生独立口算，把得数填在课本里 学生口答，让学生说说计算思路 2、指导学生做练一练
先让学生认真审题，对竖式结果进行估算。 学生独立用竖式计算
怎样检查这四位同学计算结果是否正确？ 3、小结：
连续进位的加法，有时需要三次连续进位，一般同学们第一次进位比较注意，第二次进位容易忽略。 4、指导学生做“练一练”的第3题 5、指导学生做练一练第4题
这是一道思考题，练习时，先让学生理解题，再引导学生利用数字卡片，在小组内进行讨论、交流。本题答案很多，尽可能让学生探讨出各种答案。 （三）全课总结 （四）作业
小小图书馆 一、教学内容： 二、教学目标：
引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 引导学生能结合具体情境进行估算。 三、教具、学具准备： 口算卡、计数器 四、教学过程： （一）复习 口算 用竖式计算
注意问题：（1）相同数位要对齐； （2）从个位减起；
（3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。
（二）设境导入 1、获取信息
你获得了什么信息？能提出什么问题？ 2、提取、整理信息 （三）探索新知
解决：故事书比连环画多多少本？
列出算式，小组合作，交流算法。交流计算方法 独立练习，让学生独立解答
连环画比科技书多多少本？故事书比科技书多多少本？ 5、小结：
竖式计算三位数的减法要注意什么问题 （三）巩固练习
（四）全课总结：怎样才能算得又快又好？ （五）作业
三位数的减法（一） 一、教学内容： 二、教学目标：
引导学生巩固三位数减法的计算方法，能正确计算提高学生计算的熟练程度。
引导学生探索减法的验算方法，在教学过程中，让学生体验验算的重要性。
培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。 三、教具准备： 口算卡 四、教学过程： （一）复习 口算
用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。 提问：
笔算三位数的减法要注意什么？ （二）探索新知 引导学生观察页的两幅图 提出问题 讨论问题：
引导学生先在小组讨论，然后进行集体订正。 4、 再提出问题，交流想法：到底应找回多少钱？ 5、 练习 （三）巩固练习 计算下面各题，并验算
346－284 831－381 635－319 （四）全课总结
提问：怎样验算减法算式的计算结果是否正确 （五）计算下面各题