发布时间 : 星期二 文章北师大版二年级下册5.6单元教案更新完毕开始阅读f36b5c7867ec102de2bd8981
1、口算
32＋40 77－23 61－30 62＋38 45－15 200＋400 500－50 90－38 2、竖式计算，并验算
708－146 805－576 指名板演，全班齐练，集体订正
3、用100、200、300写两道加减法算式。 （六）探索新知 提出问题 小组内讨论算法
集体交流，展示算法多样性
再提出问题，交流想法，展示算法多样性 小结：
做减法计算题时，我们可以用多种方法进行计算，也可以用多种方法进行验算
你认为在用竖式计算减法时要注意什么？ 相同数位要对齐 从个位减起
哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减 注意检查和验算 （七）巩固练习 完成P58试一试
解决问题
一种电视机原价1000元，现价798元，现在比原来便宜多少元？（你能用多种方法验算自己的计算结果？） 3、 看谁算得又对又快 （八）全课总结 （九）作业
三位数的减法（二） 一、教学内容： 二、教学目标：
引导学生巩固三位数加法的计算方法，能正确地进行计算，提高学生计算的熟练程度。
启发学生勇于和同伴交流，敢于说出自己的想法和做法。 引导学生感受多种验算方法，养成自觉验算习惯。 三、教学准备： 课件 四、教学过程： （一）复习
用400、200、600三个数写出两道加法，两道减法算式 竖式计算时要注意什么？ （二）探索新知
1、提出要讨论的问题
怎样知道这个结果是否正确？怎样验算？ 2、全班集体交流，展示验算方法的多样性。 （三）巩固练习
指导学生做“练一练”第1题 指导学生做“练一练”第2题 指导学生做“练一练”第3题 （四）全课总结
一道加法算式的计算方法有几种，举例说明。 （五）作业 练习三
一、教学内容：P 二、教学目标：
通过引导学生进行练习，使学生巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算。
结合具体情境，发展提出问题和解决问题能力。 引导学生经历与他人合作交流算法，体验合作快乐。 三、教学准备：
0~9数字卡片，实物投影仪
四、教学过程： （一）导入新课：
加与减（一） 练习课 （二）指导做练习 1、指导完成练习七第1题 学生先审题，再以开火车形式口算
取“整十、整百”的数的口算，让学生说说口算过程。 2、完成练习题2
学生独立审题，完成（1）、（2）、（3）、（4）题 怎样找到最大最小的数，怎样确定两数和最大？ 你还想提出什么问题？ 3、完成练习七的第3题
独立完成，自觉验算，与同伴交流
请学生说说竖式计算三位数加减要注意什么问题？ 4、指导学生完成第4题
学生理解题意后独立思考并解答，发现问题后再展开讨论。 可画线段帮助学生理解，还要处理好“1000米”这个多余条件。 5、完成习题5 观察题中的条形统计图 指导学生说题意 提出问题并解答 6、完成习题6