发布时间 : 星期四 文章(4份试卷汇总)2019-2020学年深圳市名校语文七年级(上)期末学业水平测试模拟试题更新完毕开始阅读f377f810356baf1ffc4ffe4733687e21af45ffb2
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．他说：“电影都快开映了，你是去呢？还是不去?”
C．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 2．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。 春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画…… A．然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。
B．不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C．是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！
D．这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。 3．文化积累——下列对课文内容分析不正确的一项是( ) A．《猫》中的“我”是指作者郑振铎。
B．《诫子书》是诸葛亮写给他的儿子诸葛瞻的一封家书，在信中诸葛亮希望他的儿子“静以修身，俭养德”。
C．《动物笑谈》语言风趣幽默，有时还带有调侃的味道，让我们感受到科学让作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
D．《狼》一文中写狼狡诈，目的在于突出人的智慧。 4．下列词语中有错别字的一项是（ ） A．云霄 盔甲 绅士 不求甚解 B．倜傥 奥密 激荡 人迹罕至 C．感慨 悔恨 企盼 美不胜收 D．淋漓 鉴赏 渊博 小心翼翼
5．下列句子加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．90后的求职者，要求工作时间相对自由，而且往往见异思迁。 ．．．．
B．据说这种“章光101”神药，能让你的头发由“不毛之地”变得乌黑发亮。 ．．．．C．车展上，漂亮的模特，华美的装饰，簇新的车辆，让人头晕目眩。 ．．．．D．许多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑虑，担心引起误会。 ．．．．二、名句名篇默写
6．请根据要求填写诗文名句。
（1）峨眉山月半轮秋，_____________。（李白《峨眉山月歌》） （2）遥怜故园菊，_____________。（岑参《行军九日思长安故园》 （3）_____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）《<论语>十二章》中，教导我们要时常温习学过的知识，能够得到新的理解和体会的句子是：_____________，_____________。 三、诗歌鉴赏
7．阅读下文，回答问题。
纸船(一) 泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 ．．
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 纸船(二) 冰心
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， ．．．．
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1）从两篇散文诗来看，两位作者各希望自己的纸船漂流到哪里？ 2）赏析下列句子中加点的词语运用之妙。 (1)我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 ．．(2)叠成一只一只很小的船儿。 ．．．．
3）《纸船(二)》中的“纸船”象征着什么？ 4）请简洁地概括出这两首诗的主题。 四、综合性学习 8．10.18
错误：(1)______________________(2)______________________ 五、文言文阅读
9．阅读下文，完成下题。
长沮、桀溺①耦而耕②。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰③而不辍。子路行以告。夫子怃然④曰：“鸟兽不可与同群、吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” （选自《论语》）
（注释）①长沮（jù）、桀溺（jié nì）：都是当时的隐士。长沮、桀溺可能不是这两个人的真实姓名。②耦（ǒu）而耕：古代的一种耕田方法，两人并排用耜（类似铲子）翻土。③耰（yōu）：用土覆盖播下的种子，并把土耙平。④怃然：怅然，失意。
1）对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A.使子路问津焉 津：渡口 ．B.是鲁孔丘之徒与 徒：学生 ．C.而谁以易之 易：交换 ．D.耰而不辍 辍：停止 ．
2）下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：而翁归，自与汝复算耳。 A.且而与其从辟人之土也 ．B.人不知而不愠 ．C.温故而知新 ．D.博学而笃志 ．
3）下列句子，与“子路行以告”句式相同的一项是（ ） A.滔滔者，天下皆是也 B.天下有道，丘不与易也 C.吾非斯人之徒与而谁与 D.贤哉，回也
4）对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A.长沮、桀溺最后都没有告知子路渡口，是因为想劝子路离开孔子，跟他们一起做一名独善其身的隐者。
B.文中的“辟世之士”具体指孔子，“辟人之士”具体指长沮、桀溺。
C.桀溺认为天下如同滔滔洪水般动荡不安，孔子虽然自以为能改变混乱的世局，实则无力改变。 D.孔子认为，正因为社会动乱、天下无道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁，为社会改革而努力，这是一种可贵的“知其不可为而为之”的精神。 5）将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）孔子过之，使子路问津焉。 （2）滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？ 10．文言文阅读 杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1）解释加点词语的意思。 (1)因往晓之（_____） ．(2)天，积气耳（_____） ．．(3)若屈伸呼吸（_____） ．(4)其人舍然大喜（_____） ．2）翻译下列句子。
(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 (2)只使坠，亦不能有所中伤。
3）如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会作什么样的评价？ 六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。 谢谢你，曾经允许我不爱
①星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯，渴望一切有光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切。
②好心的教研组长特地跑来告诫我，一定要把时间安排好，万万不可拖堂，这次大赛规则里有一条，对拖堂者采取一票否决制，前面有几位参赛者已经“触电”，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。
③看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈，真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤为奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，手用了怪诞的紫黑色。这时，惊惶的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。
④看见我的一刹那，两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她画成了老巫婆。谁也没想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去。
⑤就要上课了，听课的老师坐满了教室，孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏，他的眼睛盯着我手上的那张画，我轻轻地将画递过去，他愣了一会儿，不敢相信似的伸出小小的手，在握住画的一刹那，他的眼睛湿了，这时，铃声响起来。
⑥我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。
⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。
⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。
⑨被诧异的目光包围着，安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸都憋红了。教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟，又给我做了个手势：别理这个怪异的孩子！我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为着我要上一节完美的课，而不允许一个孩子把话说完，那么，从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑩忽然，他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”
?“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到了他懊恼的叹息声。
?“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖，语音却变得流利。
?“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，人踩过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天流血。”
?平日里的许多疑问，突然一下子被解开，我终于知道，为什么他的掌心会有硬币似的茧；为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送给我；为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然