发布时间 : 星期五 文章华师远程学校管理心理学在线练习及答案更新完毕开始阅读f3a6a4bb80eb6294dc886c18
华师远程学校管理心理学在线练习及答案（全）
一、判断题 16．第4题
赫茨伯格认为满意的对立面是没有满意，不满意的对立面是没有不满意。（ ） 答案:正确 17．第5题
适当的工作压力是必要的，过度的压力会影响教师身心健康。（ ） 答案:正确 18．第6题
学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。（ ） 答案:错误 19．第12题
对学校教师应实行严密的管理。（ ） 答案:错误 20．第13题
根据双因素理论，只要多发奖金就能调动职工的积极性。（ ） 答案:错误 21．第14题
群体的凝聚力越强，工作效率越高。（ ） 答案:错误 22．第15题
教师不满意的表现都是消极的。（ ） 答案:错误 23．第16题
非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。（ ） 答案:错误 24．第17题
师生关系本身就给学生提供了“做人”的榜样，因此十分重要。（ ） 答案:正确 25．第18题
产生动机的两个条件是人的需要与理想信念。( ) 答案:错误 26．第19题
焦虑是一种行为方面的问题。( ) 答案:错误 27．第20题
人的心理倾向性是指能力、性格和气质。( ) 答案:错误 28．第21题
人际关系是影响教师工作满意度的一个重要因素。( ) 答案:正确 29．第22题
校园组织文化的核心是学校的价值观。( ) 答案:正确 30．第23题
所谓心理健康问题，是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性和临界性问题。( ) 答案:正确
16．第9题
现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。（ ） 答案:正确
17．第10题
在人际交往中，一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从。（ ） 答案:错误 18．第11题
校园危机管理是指学校对危机发生后的管理。（ ） 答案:错误 19．第12题
任何班集群体都是班集体。( ) 答案:错误 20．第13题
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勤奋、刻苦、入迷是人的能力特征。( ) 答案:错误 21．第24题
权力一般可分为职权和权威两大类。（ ） 答案:正确 24．第34题
需要是人的行为动力的源泉。（ ） 答案:正确 25．第35题
人际关系理论也称为管理的行为学派理论。( ) 答案:正确 26．第41题
资历属于权力性影响因素。（ ） 答案:正确 27．第42题
不管什么工作，总是人越多干得越好。（ ） 答案:错误 29．第44题
能力水平上的差异也可称为能力本质上的差异。( ) 答案:错误 17．第9题
强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。（ ） 答案:错误 20．第12题
首因效应在知觉熟悉的人时起作用，而近因效应在知觉陌生人时起作用。( ) 答案:错误 22．第28题
一个组织的管理幅度越宽，组织的管理层次越少。（ ） 答案:正确 3．第29题
师生关系本身就给学生提供了“做人”的榜样，因此十分重要。（ ） 答案:正确 24．第30题 管理方格模式中，“9.1”型是任务型的领导方式。（ ） 答案:正确 25．第31题
学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。( ) 答案:正确 27．第42题
迁怒是一种合理化的宣泄形式。（ ） 答案:错误 30．第45题 从众就是服从。( ) 答案:错误 16．第7题
气质类型没有好坏之分。（ ） 答案:正确 19．第10题
学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。( ) 答案:正确 24．第29题
任何班集群体都是班集体。( ) 答案:错误 25．第30题
施恩认为价值观是学校深层组织文化。.( ) 答案:正确 ．第43题
需要是人的行为动力的源泉。（ ） 答案:正确 29．第44题
教师的心理健康是个人问题，校方起不了什么作用。( ) 答案:错误 30．第45题
挫折是指人们碰到的外部困难与障碍。( ) 答案:错误 16．第5题
梅奥是管理科学学派的代表学者。（ ） 答案:错误 24．第27题
意志异常的主要表现是意志丧失、强迫行为、固执行为等。( ) 答案:正确
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21．第25题
当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。（ ） 答案:正确 30．第46题
密执安大学二十世纪四十年代的研究表明：学校等非生产部门，工作导向领导行为要优于员工导向行为。( ) 答案:错误 25．第31题
人的行为挫折就是心理挫折。（ ） 答案:错误 9、在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。（否） 答案:错误 第45题
人的能力水平上的差异也可称为能力量上的差异。( ) 答案:错误
二、填空题 31．第31题
目标管理的三个环节是确立目标、_____和_____ 。 答案:目标实施 目标检查与评价 32．第32题
在对人的知觉中非任何个性品质都会产生晕轮效应，只有核心 品质才有这样的作用。 33．第33题
能力可分为一般能力与特殊能力，模仿能力与创造能力，实践交往能力与认识能力 。 34．第34题
学校是一个________的社会结构系统，学校管理是一个________。 答案:开放 系统工程 35．第38题
班级群体是学校组织的基本单位，具有教学、________和________的功能。 答案:教育 管理 36．第42题
“四分图”领导行为模式的四种类型是：低关心人低关心组织、高关心人高关心组织、__________和__________。 答案:低关心人高关心组织 高关心人低关心组织 37．第43题
角色可提供_____ 的基础；角色是个体和_____的一座桥梁。 答案:人际沟通 社会之间 38．第44题
根据多伊奇的目标手段相互依赖理论，合作是双方目标或手段之间有肯定性的依赖关系，而 竞争是_____的依赖关系 。 答案:否定性 39．第45题
管理方格理论五种典型的领导类型有：软弱型、乡村俱乐部型、团队型 、中间型和权威型。 40．第46题
人际关系的基础是_____________。 答案:个体的需要满足 41．第50题
民主的师生关系的_____是对学生人格的_____。 答案:关键 尊重 42．第51题
学校管理与人的心理活动是紧密相连的，学校管理归根到底是对人的管理与对人的心理 的管理。 43．第52题
学校领导评估的基本内容主要包括：品德、才能、_____和_____ 等标隹。 答案:勤奋 业绩 31．第14题
师生关系建立的基础是________。 答案:实现教育目标 32．第15题
性格的特征可分为态度特征、意志特征和_____ 、_____ 。 答案:情绪特征 理智特征 34．第17题
态度的三个成分是________、________和行为倾向。 答案:认知 情感
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35．第27题
教师最重要的三种工作态度是工作满意度、________和________。 答案:工作参与 组织承诺 36．第28题
群体规范有________、________、________ 和惰性功能。 答案:群体支柱 评价标准 行为导向 38．第30题
奥尔德弗将人的需要分为生存、________、________三个层次。 答案:关系 成长 39．________ 、________的沟通网络传递信息速度快。 答案:轮式 全通道式 41．教师的角色有多元性、_____性和_____ 性的特点。 答案:变动 冲突 43．第49题
能力总是和人的活动联系在一起，能力实际上是指个人从事相应活动_的能力。 31．第13题
学校管理心理学的构成可分为个体心理、群体心理、领导心理_和组织心理。 34．
人的个性是在人的________和心理基础上形成的，而人的心理基础又是在长期的________中形成的。 答案:生理 社会生活
35．态度的功能是组织信息、________和________。 答案:解释经验 准备行动
37．个性心理特征上的差异，主要包括个体在________、________和能力等方面的差异。 答案:气质 性格
38．学校管理心理学是应用心理字，属于多学科交叉的_____ 的_____学科。 答案:多层次性 边缘性
40．动机的三种主要功能是________、________和________。 答案:启动 导向 激励 41．第47题
群体规范代表的是群体中________数人的意见，反应出来的是群体成员的________等水平。 答案:多 中
43． 领导影响力因素有___权力影响力_____和____非权力影响力 ____两大类。 38．第37题
产生从众行为的原因是个人在群体中受到两方面的压力，即___和___。 答案:信息 规范 39．第38题
人们在性格上的差异是通过________与________表现出来的。 答案:性格特征 性格类型 41． 双因素理论的两类因素是指_____因素和_____因素。答案:保健 激励 42．第48题
教师评价的标准应包括__ 、__和__。 答案:学科知识 教育教学能力 人际交往技能和品质 31．“三个和尚没水喝”说的是群体中的________现象。 答案:责任分散 34．第19题
人的心理过程包括认识过程、_____和_____ 三个相互联系的方面。 答案:情感过程 意志过程 37．第29题
学校领导评估的基本内容主要包括：品德、才能、_____和_____ 等标隹。 答案:勤奋 业绩 37．期望理论认为激励水平主要受_____、_____因素的影响。答案:期望值 效价 38．第33题
奥尔德弗将人的需要分为生存、________、________三个层次。 答案:关系 成长 41．第48题
个性心理特征上的差异，主要包括个体在_____、____和能力等方面的差异。 答案:气质 性格 37．第23题
班集体形成的四个阶段是：松散期、________、________、形成期。 答案:同化期 凝聚期 42．第49题
在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在_____ 作用位置，应重视强化学生的_____
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