发布时间 : 星期六 文章2019年八年级语文下册第六单元21庄子二则学案设计新人教版（含答案）更新完毕开始阅读f3e8170870fe910ef12d2af90242a8956aecaa5a
21 《庄子》二则
学习目标
1.积累文中常用的文言词语,掌握常用的文言词语的意义和用法。 2.了解《庄子》及庄子的生平、思想。
3.理解庄子善用寓言故事设喻来说明道理的方法。
4.感知惠子和庄子在思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣。 5.鉴赏庄子寓言的艺术特点。
学习过程 第1课时
一、作家作品
1.庄子(约前369—前286),名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人, 时期哲学家, 学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。一般认为内篇为庄子本人所作。《北冥有鱼》节选自内篇中的《 》 。
2.庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代,其时 名存实亡,各 之间的战争愈演愈烈,战争也空前残酷。庄子对这样的 及统治者深为不满,时时进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议;他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘,想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。
二、知识盘点 1.读生字。 北冥( ) 鲲鹏( ) 徙于南冥( ) ．．．
齐谐( ) 抟扶摇而上( ) 其正色邪( ) ．．．2.找出下列句中的通假字并释义。 (1)北冥有鱼 ( )
(2)天之苍苍,其正色邪?( ) 3.写出下列加点词的古义和今义。 (1)海运则将徙于南冥 ．．古义: 今义: (2)怒而飞 ．古义: 今义: (3)去以六月息者也 ．古义: 今义: (4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 ．．古义: 今义:
1
(5)天之苍苍,其正色．．
邪 古义: 今义: 4.解释下列多义词的意义和用法。
之
其
志
名苍苍
于
而
5.解释词类活用现象及用法。 (1)水．击三千里( ) (2齐谐者,志怪．者也( ) (3)怒．而飞( ) 三、整体感知
1.试着翻译课文。
2
2.大鹏的形象是怎样的?
四、研读品味,合作探究
1.文章标题为《北冥有鱼》,后来怎么又写鸟了?
2.作者运用什么写法描写大鹏鸟这一形象?
3.说说你对“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”这句话怎样理解?
4.根据你对课文的理解,概括本文主旨。
五、链接生活,拓展延伸
阅读《庄子》选文——《秋水》,在读懂文意的基础上谈谈读后感悟。 秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。”
第2课时
一、自主预习
1.解释下列句子中加点的词。 (1)子非鱼,安知鱼之乐( ) ．
(2)鲦鱼出游从容( ) ．．(3)是鱼之乐也( ) ．
2.翻译下列句子。
鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
二、课内探究
1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
2.读《庄子与惠子游于濠梁之上》,你认为在这场辩论中谁占据了上风?
3
三、拓展阅读
阅读下面的文字,完成第1~4题。
秋水时至,百川灌河。泾流之大,两岸渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
(选自《庄子·秋水》)
1.解释下列加点词语。 (1)秋水时至( ) ．
(2)以天下之美为尽在己( ) ．(3)东面而视( ) ．．(4)而轻伯夷之义者( ) ．
2.下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是( ) A.于是焉,河伯欣然自喜 B.吾长见笑于大方之家 C.吾非至于子之门 D.生于忧患
3.用现代汉语翻译句子。 (1)我之谓也。
(2)吾长见笑于大方之家。
4.本选段主旨为:
参
考
答
案
第1课时
一、作家作品
1.战国 道家 逍遥游 2.周王朝 诸侯国 社会现实 二、知识盘点
1.míng kūn xǐ xié tuán yé 2.(1)“冥”通“溟”,海。
(2)“邪”通“耶”,疑问语气词。
3.(1)古义:海水运动。 今义:海洋运输的简称。 (2)古义:振奋。 今义:生气,气愤。 (3)古义:离开。 今义:到某个地方。
(4)古义:山野中的雾气,奔腾如野马。 今义:野生的马。 (5)古义:真正的颜色。 今义:态度严肃,神态严厉。
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