发布时间 : 星期日 文章2013-2014学年高中英语外研版必修五教师用书Module 1 British and American English - 图文更新完毕开始阅读f3f8449114791711cd791777
【答案】B
11．This non-stop communication，the experts think，has made it easier for British people and Americans to understand each other.(教材P3)专家们认为，这种不间断的交流使英国人和美国人彼此理解起来更加容易。
made it easier for British people and Americans to understand each other”是“make＋宾语十宾补”结构的一种特殊形式，其中it为形式宾语，真正的宾语为宾补后的不定式短语。当宾语较长，且宾语后有补语时，常用it作形式宾语，而把真正的宾语放到补语后面。
We must make it a duty to protect our common global environment. 我们必须让保护我们共同的地球环境成为一种责任。
The rain made it more difficult for us to finish the work on time.大雨使我们更难按时完成工作。
“make＋宾语＋宾语补足语”是一个常用句式。如果make后的宾语是不定式或that从句或动名词，宾语补足语是形容词或名词，这时往往把形式宾语it放在宾语的位置上，把真正的宾语放在后面。与make用法相同的常用动词还有：find，feel，think，consider等。
该句型为：make/find/ feel/think/consider＋it＋adj./n.＋ that-clause/(for sb.)to do sth.
We found it difficult to explain to him what happened.我觉得向他解释清楚发生了什么事情很困难。
We think it not right that a child should be left alone in the house. 我们认为把孩子独自一个人留在家里是不对的。 【对接高考】
(2012·四川高考)New technologies have made possible to turn out new products faster and at a lower cost.
A．that B．this C．one D．it
【解析】 句意：新的技术已经可以更快地、更低成本地生产新产品。本题考查it的用法。不定式短语to turn out...在句中是真正的宾语，空格处为形式宾语，故用it。其余选项均不作形式宾语。
【答案】 D
翻译句子
①我发现学好英语是必要的。
②他感觉帮助别人是他的职责。
【答案】 ①I find it necessary to learn English well. ②He feels it his duty to help others. 12．lead to引起；导致；通向
But it has also led to lots of American words and structures passing into British English，so that some people now believe that British English will disappear.(教材P3)但它也导致了大量的美语单词和结构进入英式英语中，以至于现在许多人认为英式英语将会消失。
Such a mistake would perhaps lead to disastrous results.这样一种错误可能导致灾难性的后果。
All roads lead to Rome.条条大路通罗马。
lead sb.to＋ someplace带领某人到某地
lead to sb./sth.doing sth.使得某人/某物做某事 lead sb.to do sth.使某人做某事 lead the way带头；先行 lead a happy life过着幸福的生活
The dog led the blind man to go across the road. 这条狗领着盲人过了马路。 This street leads you to the station. 你沿着这条街就可以到达车站。
His carelessness led to him failing in the exam. 他的粗心导致他考试不及格。
【提示】 lead to结构中的to为介词，后跟名词，代词或动名词作宾语。
含介词to的常用短语 教师备课资look forward to盼望 turn to求助于；转向；翻到 源 pay attention to注意 get down to开始认真干 belong to属于 point to指向 come to共计；苏醒 agree to同意 devote ...to...贡献??给
stick to坚持 object to反对 refer to谈到，涉及，参阅 see to处理，料理 reply to答复 add to增加 compare...to... 把??比作?? 完成句子
①我们的英语老师有一种奇特的方法能促使我们很活跃地学习英语。 Our English teacher has a strange way of study English actively. ②过量的工作和过少的休息会引起疾病。
Too much work and too little rest often illness. ③是什么使你得出这个结论的？What the conclusion? 【答案】 ①leading us to ②lead to ③led you to
Period Ⅲ Integrating Skills & Grammar
(教师用书独具)
●课标技能要求
重点词汇的理解与语法的掌握。 ●教学目标
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。
(3)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，能够准确运用动词的一般现在时，一般将来时，现在进行时和现在完成时。
●教学地位
语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英
语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。
(教师用书独具)
●新课导入建议
通过对学生作业的检查导入本堂新课。 ●教学流程设计
导入新课。→老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。→
错误!→错误!→错误!→错误!→老师对语法部分给以点拨。让学生掌握本模块语法知识。→让学生完成“当堂双基达标”(见学案第11页)。→师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。→自我评估(见学案第11页)。→错误!
(对应学生用书第7页)
1．get on上车，上马；进展，使前进； 穿上(衣服等)；继续做，进行下去 How are you getting on? (教材P7)你近来怎么样？
We're getting on much better now though we don't live together.尽管我们不住在一起我们相处更好了。
We can't get on without their help. 没有他们的帮助，我们没法过下去。