发布时间 : 星期一 文章城市轨道交通运营管专业人才需求调研报告更新完毕开始阅读f4d6db27900ef12d2af90242a8956bec0875a57f
序号 1 2 考核项目 英语应用能力考试 计算机应用能力 考核发证部门 高等学校英语应用能力考核委员会 教育部考试中心 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心“计算机操作员职业资格证书” 等级 B级 一级 中级 要求 二选一 2）职业资格证书
序号 1 2 3 4 5 考核项目 考核发证部门 等级 要求 城市轨道交通客运员 所在地劳动保障部门或城轨企业 城市轨道交通票务员 所在地劳动保障部门或城轨企业 城市轨道交通站务员 所在地劳动保障部门或城轨企业 铁路客运员 铁路列车乘务员 铁道部职业技能鉴定中心 中级 铁道部职业技能鉴定中心 职业资格证书 五 选 一 （五）教学方法与评价体系
（1）教学方法、手段与教学组织形式建议
在教学过程不论采用什么样的教学方法，都应该充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重培养学生分析和解决问题能力，引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。在教学过程中可采用引导文教学法、角色扮演法、现场教学法、任务驱动法、案例教学法、项目教学法等多种形式，利用理实一体学训室、多媒体、录像等多种教学手段。
（2）教学评价、考核建议
为全面评价学生各种职业核心能力及综合素质，需要构建多元结合的考试、考核方式，应区别订单班和非订单班学生考核特点，在订单班的考核方式应遵从成都地铁运营公司对订单班的考核，与企业积极沟通、合作。突出评价内容的多元化、评价角度立体化、评价过程
21
的动态化、评价主体的互动化的发展原则。
①过程评价加期末考核评价相结合的方法进行评价； ②理论考核加实作考核相结合的方法进行评价； ③课程考核加技能鉴定相结合的方法进行评价；
④顶岗实践的校内指导教师与校外指导老师相结合进行评价。
城市轨道交通运营管理
2016年10月
22