发布时间 : 星期一 文章五年级上册2-8预习单更新完毕开始阅读f51d36a1580216fc710afd3d
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第二单元
导语：家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦绕的地方。本单元选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。下面让我们来聆听。
1．本单元围绕 这一主题，选编了古诗和精美散文。其中， 、 是精读课文， 、 是略读课文。这四篇课文都表达了对 。学习本单元课文的重点是 。
2．“语文百花园二”中“口语交际”的内容是 ， 需要搜集 等资料；习作的内容是 。
3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？
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5 古诗词三首
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导语：诗词千古传诵，思乡亘古如一。现在，让我们通过古诗一起去感受诗人们望月怀远、梦回故乡的思念情怀吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。（熟读古诗争取会背，学习生字词）
2．查阅相关资料，了解诗人及诗歌的创作背景。
3．借助注释、插图及收集的资料，试着说一说诗句的意思。 4．细读诗文，体会诗歌表达的思想感情。 （1）“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?
（2）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这句话，让你体会到什么？
（3）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”想象一下，诗人在此种情况下会想些什么？
5．搜集思乡古诗，选择你最喜欢的一首抄写下来。
6．质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）
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6 梅花魂
第一眼看到这个课题，我产生了这个疑问：
导语：同学们，你见过梅花吗？你知道梅花的品格吗？今天我们就去了解梅花的品格。
1.根据常规预习要求预习课文。（标记段落序号、熟读课文、学习生字词）
2.听写词语句子
3.结合上下文或查工具书解释词语。（写在课本上） 葬身异国 顶天立地 漂泊海外 玷污 4.概括课文主要内容。
5.读课文完成以下问题。
（1）从哪些语句可以看出外祖父对梅花的珍爱？读课文，在文中画出相关语句。
（2）读2—15自然段：找出描写外祖父哭了的语句，想想他为什么哭？
（3）在你的心中，梅花具有怎样的品格呢？
（4）“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”作为一个中国人，你怎样理解外祖父的这句话?
6.搜集资料，了解具有梅花秉性有气节的中华儿女。 7.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）
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7* 桂花雨
第一眼看到这个课题，我产生了这个疑问：
导语：童年曾发生过的趣事令我们难忘，只要一想起它，我们仍会感受到一种快乐.今天让我们走进课文了解作者的童年趣事。
1.根据常规预习要求预习课文。（标记段落序号、熟读课文、学习生字词）
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
杭州 指指点点 香飘十里 几大箩 摇桂花 糕饼 3.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上） 指指点点 香飘十里 姿态 4.概括课文内容。
5.读课文完成以下问题。
（1）阅读课文2-6段，边读边想象语句所描绘的情景，说一说此时你脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（2）为什么 “摇花对我来说是一件大事”？
（3）读母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，说说自己的感受。
6.作者难忘故乡的桂花，为什么开头却提到梅花呢？
7.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）
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