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青海师大附属第二中学“研究性学习”材料
2014-2015 学年 第二 学期 高一 年级
青海师大附属第二中学
“研究性学习”成果材料
课题名称 由关汉卿、莎士比亚探寻东西方戏剧文化的差异
组 长 张 靓 组 员 冯崇悦 周清 樊洁 郭子韵 谢文杰
孙紫婷 吕佳玥 赵文青 韩海吉 张宇 冯晓 王蕊 马莉娅诺
指导教师 闫丽丽
序号 一 二 三 四 五 开题报告 名 称 数量 1 1 4 1 14 备 注 结题成果报告 过程性资料（调查表、活动记录等） 导师指导记录及评价 小组成员心得体会 六
研究成果评定 1
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一、开题报告 （若空间不够，可另附页）
课题 名称 组 长 张靓 由关汉卿、莎士比亚探寻 指导 东西方戏剧文化的差异 老师 组 员 闫丽丽 冯崇悦 周清 樊洁 郭子韵 谢文杰 孙紫婷 吕佳玥 赵文青 韩海吉 张宇 冯晓 王蕊 马莉娅诺 一、问题的提出（主题研究的背景、目的和意义） 中国戏剧与西方戏剧是东西方不同文化背景、不同艺术观念的产物，由于 这些不同的因素， 二者也形成了不同的审美品格。中西戏剧各自经过了漫长的发展历程，它们并没有孰优孰劣之分，只是能让我们从它们的差异性中窥见到两种不同文化下同一种艺术形式的不同品相，有助于我们对中西艺术的文化思维深入理解。只有认清它们的差异所在，才能学会用不同的视角领略中西方经典名剧的无穷魅力；感受各自文化的博大精深；体验至真、至善、至美的艺术境界。 二、可行性论证 1. 知识要求： 中西戏剧的形成、发展，与两个民族在哲学观、价值观、审美情趣等方面的差异密不可分。本课题不仅意在道出这种差异，并试图在其成因方面进行一些理论上的探讨。 2. 成员分工 姓 名 负 责 内 容 关汉卿、莎士比亚生活的时代及其代表作品的题材内容、风格上的差异 主人公的不同 爱情剧的比较 悲剧的比较 整理完成结题报告 冯崇悦、周清、 樊洁 郭子韵、 谢文杰、 孙紫婷 吕佳玥、 赵文青、 韩海吉 张宇、冯晓、 王蕊 马莉娅诺、张靓 3. 所需条件 搜集资料，信息的即时收集、分析、加工和处理。 2
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三、研究计划 1. 研究内容 （1）关汉卿、莎士比亚生活的时代及其代表作品的题材内容、风格上的差异 （2）主人公的不同 （3）爱情剧的比较 （4）悲剧的比较 （5）两个民族在哲学观、价值观、审美情趣等方面的差异及其成因方面进行一些理论上的探讨。 2. 研究方法 √文献法 □调查法 □实验法 □制作法 □观察法 □其他 3. 预期研究进度 第一阶段:课题准备阶段 ① 组建研究课题小组 ②确立研究课题的问题 ③拟定研究课题开展计划和进行方案 ④把研究具体任务进行合理分配 第二阶段：课题开展阶段 进行资料搜集，实施研究 第三阶段：课题分析阶段 ①把小组成员收集到的资料汇总分析 ②把分析的结果进一步升华，在老师的指导下总结出研究成果 4. 预期研究成果及形式等 √调查报告 √论文 □实验报告 □图片资料 □摄像资料 □设计模型 □其他 四、研究中可能存在的困难和问题 搜集的资料太多，有的方面提供的信息不是很全面；信息的即时收集、分析、加工和处理工作还有些混乱、滞后；由于缺乏写报告的经验，如果没有老师的指导很难合理的对得到的资料进行合理的分析。 3
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“研究性学习”活动情况记录表
课题名称 活动地点 参加成员 由关汉卿、莎士比亚探寻 东西方戏剧文化的差异 教师办公室 冯崇悦 周清 樊洁 郭子韵 谢文杰 孙紫婷 吕佳玥 赵文青 韩海吉 张宇 冯晓 王蕊 马莉娅诺 张靓 活动时间 2015.9.7 将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论活动内容 出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出，并加以概括，使论证观点正确，全面。 选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨目标完成情况 论内容，得出正确结论，完成结题报告的雏形。 研究性学习关注的不是结论问题，而是过程问题，在研究性学习过程中，往往要提供大量背景材料或知识信息，我们要充分利用电视、广播、互联网等信息平台获得广更深的信息，尊重每一成员仁者见仁，智者见智的独特个性，保护激励参加成员表现出的创造性和兴趣。合作、协调、团结，是一个团队取得成功的关键所在。在集思广益的讨论解决方案，在合作中取得成果是大家共同的信念。 活动反思 备注：课题研究过程中小组集体活动不少于3次
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