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《恐龙无处不在》导学案
编写人 ：山东淄博 驿寄尺素
学习目标：
1、了解说明的内容，理清说明的顺序。 2、体会简练、缜密、生动的语言。
3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 学习重、难点：
1、了解说明的内容，理清说明的顺序。 2、体会简练、缜密、生动的语言。
3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 预习案：
一、给加点的字注音。
褶皱（ ） 潮汐（ ） 遗骸（ ） 臀（ ） 劫难（ ） 陨石（ ） 追溯（ ） 驮（ ） 二、解释下列词语的含义。
流逝： 天衣无缝： 劫难： 追溯： 三、文学常识：
《恐龙无处不在》选自 。作者 ， 国人，著名 家和 家。
四、速度课文，回答问题：
1、课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢?
2、用自己的话概括本文的主要内容。
3、理清文章说明的层次顺序。
导学案
1、预习成果展示：
教师听写字词，找四名学生板演。 2、合作探究
（1）这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?
（2）课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？
（3）课文中在表示数的概念时，用了“大约”“数英里”“数百里”等词，这样用词有什么好处？
（4）准确性是说明文语言的特点，而本文用了许多表示推测、估计的词，它们矛盾吗？
3、拓展延伸
说说学了本文之后你有什么启示？
达标检测：
1、下列词语有错误的一项是（ ）
A、流逝 时间流逝 流失 水土流失 B、熔化 岩石熔化 融化 冰雪融化C、导致 导致失败 倒置 本末倒置 D、漂移 大陆漂移 飘逸 白云飘 2、指出下列各句所用的说明方法。
（1）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（ ）
（2）大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分。（ ）
（3）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等。（ ）
（4）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗岛发现了一些化石骨骼。（ ）
3、下列关于“板块构造”理论说法不当的一项是（ ）
A、整个地球是由板块构成的 B、板块与板块之间是相互缓慢运动的 C、板块之间可以被拉开、挤压或抬升 D、板块交界处多火山、地震等 4、试分析下列句中加点词是如何体现说明文语言特点的。 （1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 ．．
（2）所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。 ．．