发布时间 : 星期一 文章教科版科学五年级下册学生活动手册答案更新完毕开始阅读f71673e12f60ddccdb38a00c
教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元沉与浮
第一课《物体在水中是沉还是浮》
课堂在线 ⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料 材料、体积大小、轻重 轻重、大小 课堂达标
1. 填一填 （1）沉 浮 （2）同种 轻重 大小 2. 选一选 （1）A （2）B 3.实验探究
他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书P11）
第二课《沉浮与什么因素有关》
课堂在线 结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉。
结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉。 课堂达标 1. 填一填：（1）轻重、体积大小 （2）不同材料、重、体积小 2. 辨一辨 √、×、× 3. 实验探究
第三课《橡皮泥在水中的沉浮》
课堂在线 不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同
我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多。 我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮。
课堂达标
1.辨一辨 ×、×、√ 2.实验探究：
同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。”
第四课《造一艘小船》 课堂达标
1. 辨一辨 ×、√、√ 2. 调查研究：
按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）
第五课《浮力》
课堂在线 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大
课堂达标
1. 填一填 （1）向上、浮力 （2）浮力、弹簧测力计 （3）排开的水量、浮力
2.实验探究
所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮
设计的实验方案：
（1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？ （2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉。
（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力
（4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系，分析结果与预测的是否一致
第六课《下沉的物体会受到的水的浮力吗》
课堂在线 下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关 石块受到的浮力大小与物体排开的水量（体积）有关 课堂达标
1.辨一辨 √、√、× 2.实验探究 （略）
第七课《马铃薯在液体中的沉浮》
课堂在线： 我的发现：马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质，是不同于清水的液体 原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度 课堂达标：
1.辨一辨 ×、√、× 2. 实验探究：
（1）取一定量的水
（2）往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来 （3）做好记录
第八课《探索马铃薯沉浮的原因》
课堂在线： 马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻 同体积的物体与水的轻重比较有关 同体积的物体与溶液的轻重比较有关 课堂达标 1. 填一填：（1）重、轻 （2）重、上浮 2. 实验探究：
改变的因素是体积。当我们用力挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，一部分水进入到笔帽中，导致沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，陈父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。
第二单元 热
第一课：《热起来了》 P18 1. 辨一辨 ×、√、√ 2.实验探究
实验数据说明：衣服不可以增加热量
我想深入研究的问题： 不能增加热量，为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢？
第二课：《给冷水加热》 P20 1. 辨一辨 ×、×、√、× 2.实验探究
适合的实验材料：试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯和火柴、皮筋、试管夹 实验方法：
（1）将试管中装满冷水，用气球皮和皮筋封住试管口后放在天平上称出冷水的重量，并做好记录；
（2）用火柴点燃酒精灯，试管夹夹在离试管口三分之一处，用酒精灯外焰进行加热
（3）加热完毕后，再放到天平上称出重量，做好记录，对比两次称重的结果，得出结论。
第三课：《液体的热胀冷缩》 P22 1.填一填
（1）热胀冷缩 （2）膨胀 缩小 （3）体积 2. 辨一辨 √、√、√、√
第四课：《空气的热胀冷缩》 P23 1. 选一选 B、C、B 2.实验探究 方法一 ：
实验材料：气球、热水、烧杯、玻璃杯、冷水 实验步骤：
1.在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水； 2.把两个相同的气球分别套在相同的玻璃瓶瓶口；
3.把套有气球的玻璃瓶分别放入装有热水和冷水的烧杯中； 4.观察实验现象并做好记录。
方法二：
实验材料：细吸管、热水、冷水、烧杯 实验步骤：
1. 在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水；
2.选两个相同的细吸管，一头装相同量的水，另一头侵入到热水和冷水中； 3.观察实验现象并做好记录。
第五课：《金属的热胀冷缩》 P25 1. 选一选 A、B 、A 2. 实验探究 C B A
第六课：《热是怎么传递的》 P26 1.填一填
（1）能量 较热 较冷 （2）传导 辐射 （3）热 热传递 2. 实验探究 D、C、E、B、F、A
第七课：《传热比赛》 P28 1. 选一选 B 、C 2.分析解答
因为夏天天气较热，空气容易膨胀。如果自行车轮胎打气太足，空气受热膨胀后会挤爆轮胎，所以夏天自行车轮胎打气不能太足。
第八课：《设计制作一个保温杯》 P30 1. 选一选 B 、B 2.实验探究
方案：给被子加一个杯盖，杯外包毛巾后嵌入泡沫盒
理由：给杯子加一个杯盖，可以防止热水热量直接散播到空气中，毛巾和泡沫盒是热的不良导体，也可以减缓热水散热的速度，起到保温的作用。