发布时间 : 星期五 文章人美版新课标小学三年级美术（下册） - 图文更新完毕开始阅读f7710060ff4733687e21af45b307e87101f6f8cf
小学 人美版新课标小学三年级美术（下册）
教学反思 _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第十二课 绿色和紫色的画
【教学目标】
知识与技能：认识三原色—红、黄、蓝三间色—橙、绿、紫 过程与方法：掌握用原色调配间色的技能。 情感态度与价值观：
【教学重点】使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
【教学难点】寄掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 【课前准备】彩笔、范作 教学过程 活动设计 自我修改 组织教学 导入新课 一.组织教学检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、上节我们学习了用橙色画画，知道了橙色的调配方法， 你能说说橙色是怎么调出来的吗？它给你的感觉是什么？ 师生交流2、揭题板书今天我们来学习用绿色和紫色画画。 互动 3、讲授新课题、复习原色，认识间色间 小组合作（1）看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 探究 （2）演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种 颜色。问色圈红色和黄色重叠的部分什么色色色圈黄色和蓝色欣赏图片 重叠的部分是什么色的色圈蓝色和红色重叠的部分是么色圈让作业布置 学生细致观察后回答。 教师小结用色块表示。红＋黄＝橙黄＋蓝绿蓝＋红紫 （3）得出定义。师贴出间色定义么用两种原色调合成的颜 色叫间色。察、除了上节课我们用橙色，绿色和紫色也都是间 色，它们分别给我们什么样的感受？请你说一说。在我们生活 当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一起讨论激趣导入 一下后回答。 4、布置作业：以绿色和紫色为主，分别完成一幅作业。 三、作业展示：集中展示，表扬优秀作业。 四、课堂小结 第一课时 第二课时
33
讲授 知识 小学 人美版新课标小学三年级美术（下册）
一、导入。 [出示青椒、茄子]老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的?[板书：绿色、紫色] 知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗?[演示两种颜色调配] [板书：黄+蓝=绿 蓝+红=紫] 我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。 二、新授。 1、尝试调色。 你们是不是也想尝试一下调色呀?老师请两个观察得特别仔细的小朋友上来用水粉笔调一调绿色和紫色。其他小朋友请仔细观察哦，看看你有什么发现?一会再请一位观察3最仔细小朋友上来试一试。 A、调出来的紫色不漂亮，像棕色，怎么办?(要蓝多 红少) [学生再调一次， 板书：多，少] 谢谢你为大家提供了宝贵的经验! B、再请一位朋友调紫色。(涂在卡纸上) 比较：有什么发现?(颜色深浅不同，为什么会这样?) 调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。[出示绿色色卡] C.紫色的话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。[出示紫色色卡] 2、生活中有很多绿色和紫色的东西或场景，你都知道有哪些呢?[出示有关图片] 3、绿色和紫色这么漂亮，今天我们就来研究一下“绿色和紫色的画”。[出示课题] 4、比较两幅作品《池塘》、《回娘家》 走进这样的画里，你有什么感觉? A.选择适当的词语形容画面给你的感觉。 [贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定] 不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。 B.这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗? 讨论，反馈： 运用了相似的颜色，就是差不多的颜色。找一找色卡上相近的颜色。 绘画实践 展示评价 课堂小结 布置作业 34
小学 人美版新课标小学三年级美术（下册）
添加了鲜明的色彩。就是完全不同的色彩。用色方法不同，画面也会产生不同效果。 5、老师这儿还有一些绿色和紫色的画，想不想看看呀? 6、欣赏完了大人们的作品，再来看看教材上小朋友们的作品是怎样用绿色或紫色表现的。 (以绿色为主的画并不是一点不能使用其他颜色，可以运用偏蓝等与绿色相关的颜色。紫色为主为主的画也可以添加一些蓝色、黄色等，但主要还是以紫色为主。) 7、如果让你选择一种颜色画一幅画，你打算画什么?用什么颜色画? (紫色的葡萄，牵牛花，茄子;紫色的鱼，脸，衣服;紫色的空气，夜晚??绿色的草，树，鸟，天空，衣服，春天??) 三、创作。 要求：选择绿色或紫色为主画一幅画。(在画以前找出自己彩色笔中的绿色或紫色，还有它们相关的颜色。建议直接用彩色笔画，不能用铅笔起稿。) 四、评价。 ①创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。 ②展示，介绍自己的作品。 说一说自己画的是什么?对哪方面比较满意?(比如构图、样子、颜色) 五、拓展。 展示用紫色和绿色为主画的同一内容的画，感受完全不同的美感。同学们回家去可以试一试，找找不同的感受。 板书： 绿色和紫色的画 黄 + 蓝 = 绿 蓝(多)+红(少)=紫 【总结】绿色和紫色的画教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在精品学习网，请大家及时关注。
板书设计 第 课
图画 课件展示区 作品展示区
35
小学 人美版新课标小学三年级美术（下册）
教学反思 _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第十三课 彩墨游戏（一）
【教学目标】
知识与技能：利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。
过程与方法：通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。
情感态度与价值观：通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。 【教学重点】运用墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。 【教学难点】合理运用点、线、面使画面具有节奏感。 【课前准备】彩、墨、毛笔、宣纸、水 教学过程 一、 组织教学 导入新课。 1、教师查学生的绘画材料和工具. 2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？ 3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题） 二、尝试探索、感知。课、学生用蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。 1、说一说，你有没有什么有趣的发现？（学生交流，教师引导） 要点： （1）水分的多少。 （2）用笔的变化。 2、说一说在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。 3、师语：想到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！ 三、欣赏、深化认知。 1、出示张桂的《觅》。 （1）介绍这幅画的作者及画题 （2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？
36
活动设计 自我修改 组织教学 导入新课 师生交流互动 小组合作探究 绘画实践 展示评价 课堂小结 延伸 布置作业