发布时间 : 星期三 文章部编版七年级语文下册单元测试题及答案全套更新完毕开始阅读f7a023814bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c0b
18．第⑧段画线句主要运用了什么描写方法？有什么作用？(4分)
19．联系全文，请简要分析第?段?我??泪流满面难以自抑?的原因。(3分)
20．小说标题为?捞月亮的母亲?，请结合文章内容，谈谈你对?捞月亮?的理解。(3分)
三、作文(50分)
21．明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
请以?给予?为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
部编版七年级语文下册期中测试卷
一、积累与运用(31分)
1．下列加点字读音完全正确的一项是( )(3分) A．卓越(zhu?) 哽咽(ɡěnɡ) 踌躇(ch?u) 锲而不舍(qì) ．．．．B．云鬓(bìn) 字帖(tia) 可汗(hán) 兀兀穷年(wù) ．．．．C．祈祷(qí) 踱步(du?) 校对(jiào) 鲜为人知(xiān) ．．．．D．哺育(pǔ) 晌午(shǎng) 咳嗽(sou) 锋芒毕露(lù) ．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A．揩汗 渲闹 伫立 目不窥园 B．懊诲 硕果 嫉妒 来势汹汹
17
C．斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D．澎湃 深邃 彷徨 妇孺皆知
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 ．．．．B．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ．．．．
C．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。 ．．．．D．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。 ．．．．4．对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是( )(3分) A．云霞升起来了。(助词) ．B．他抑制不住工作的热情。(助词) ．C．这是很清楚的。(副词) ．D．我在房间里读书。(连词) ．
5．下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是( )(3分)
【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：
A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。
D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )(3分) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②
7．下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是( )(3分)
A．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
C．杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为?乐府双璧?。
8．名句默写。(7分)
18
(1)________________，________________，大兄何见事之晚乎！ (2)________________，惟解漫天作雪飞。 (3)________________，弹琴复长啸。
(4)《木兰诗》中写木兰矫健英姿的句子是：____________________，____________________。
(5)《逢入京使》中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是：____________________。 9．语文课本中，许多文质兼美的文章触动过我们的心灵，令我们沉浸其中、回味不已。请从下面的篇目中任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)(3分)
《从百草园到三味书屋》《最后一课》 篇目：《______________》
上联：____________________________ 下联：____________________________ 二、阅读探究(39分) (一)(8分)
逢入京使 岑 参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
10．展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。(4分)
11．前两句中?龙钟??泪不干?的浓重色彩与后面?凭君传语报平安?的?轻描淡写?是否矛盾？请结合诗句谈谈你的看法。(4分)
(二)(13分)
车夫老马 老 舍
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：?沏一壶。?
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。 大家马上都立了起来：?怎啦？怎啦？?说着，都想往前跑。 ?别动！?
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗(qiànɡ，支撑)在背后，用手勒着双肩：?白糖水，快！?
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。 ?喝点水！?掌柜的对着他耳朵说。
19
?啊？?老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。 ?先喝点水，不用忙。?掌柜的说。 大家几乎都跑了过来。
?哎！哎！?老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：?哎，劳诸位的驾！?
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：?行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！?
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：?吃吧！?
?哎！?老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
?到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！?说着，他立了起来，要往外走。
?吃呀！?大家几乎是一齐地喊出来。
?我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！?
一个中年的车夫开开了点门缝：?小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！?
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：?小马儿，乖乖，给你！?
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
?哎！慢慢的！?老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，?爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。?
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：?爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！?
?不用！?老者得意地向大家一笑，?回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。?
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：?劳诸位哥儿们的驾啦！?伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
(有删改)
12．根据选文内容，填写下表。(4分) 关于情节 关于人物 老马一进茶馆就晕倒 老马生活很贫苦 (1)________________ 老马待人很(2)________________ (3)________________ 老马对孙子很疼爱 老马因孙子孝顺而爷孙吃包子，谢别众人 (4)______________ 13.联系上下文，揣摩词句。(6分) (1)老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(?出溜?是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。)
20