发布时间 : 星期六 文章德育原理试题库更新完毕开始阅读f84cfe3590c69ec3d4bb7524
德育原理------自学辅导资料
理内部矛盾运动，而使其养成一定的思想品德，也就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。
54、观察学习：是社会学习理论的关键概念，指“通过学习者的观察和注视而进行的学习” 。
55、说理法：通过摆事实，讲道理，提高思想认识，形成正确观点的一种德育方法。
56、德育原则是根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导德育工作的基本要求。
57.替代强化：是社会学习理论提出的概念指榜样作用在示范者的身上，而使学习者间接受到的强化。.
58、榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想，情感和行为的方法。
59、德育：是教育者按一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者的心理上施加影响，以培养起教育者所期望的思想品德的教育活动。主要涉及政治、思想、道德和法纪几方面的教育。简言之，德育是培养人的品德的活动。
60、直接道德教学是指通过设置专门的道德课程向学生传授道德知识和理论的教学。
61、发扬积极因素、克服消极因素的原则-------发扬积极因素、克服消极因素的原则指在德育过程中，一分为二地看待学生，依靠和发扬学生的积极因素，克服消极因素，并化消极因素为积极因素，因势利导，长善救失。
9
德育原理------自学辅导资料
62、德育网络是整合各种力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。建立德育网络为的是将学校、家庭，社会各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量，故又称德育一体化网络。
63、学校德育组织体系：这指的是学校内部各种教育，教学组织及其相互勾通的途径。设有以下组织:（1）德育指导小组。由分管德育的校长，政教主任，团队教师，学生会主席，年级组长组成；（2）班级德育小组。由班主任，学科教师代表，学生代表，家长代表，社区代表组成。；（3）班级学科教师德育研讨小组。
三、判断正误，并说明理由
64 、价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。（ ）
答：错，强调榜样示范在道德教育中的作用是社会学习理论的突出特点，价值观澄清学说强调自由选择，强调澄清受教育者自身的价值观。
65、我国现阶段的学校德育目标中，对全体学生的要求和对少数优秀分子的要求是一致的。（ ）
答：错，我国现阶段的学校德育目标明确地把对全体学生的要求和对少数优秀分
子的要求区分开来，全体学生要求培养成“四有公民”，对少数优秀分子要求培养成为坚定的共产主义者，表明了我国目标更切近实际，也就是切近社会主义初级阶段这个实际，更加实事求是
66、 班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。（ ）
10
德育原理------自学辅导资料
答：错，班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是实验法，道德两难故事法是道德认知发展理论的观点。
67、只要方法得当， 德育过程可以一蹴而就，不会出现反复。（ ） 答：错，这是因为青少年学生本身具有不稳定性，可塑性极强的特点；从培养目标来看，这是一个多层次的培养过程；此外，学生所处的客观世界是复杂多变的。所以，德育过程是一个长期的、反复的过程。
68、思想教育是培养受教育者对党和国家的路线、方针所持的立场。就是要解决受教育者的方向、立场、态度这些根本问题的教育。
答：错，政治教育是培养受教育者对党和国家的路线、方针所持的立场。就是要解决受教育者的方向、立场、态度这些根本问题。思想教育是引导学生逐步掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以形成正确人生观和世界观。
69、科学技术的发展直接导致了道德的进步和完善。（ ）
答：错,科学技术的发展为道德的进步和完善提供了重要的物质前提，但科学技术和社会道德之间不是直接的等同或等时的关系，科学技术与道德之间还存在着许多中间环节。
70、变革性是现代化德育的本性和存在形式。（ ）
答：对，社会一直处于变革中。作为社会主义上层建筑一部分的德育不可能一成不变，而要不断进行改革和完善，变革性是现代化德育的本性和存在形式
71、认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。（ ）
11
德育原理------自学辅导资料
答：错，认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是促进学生道德判断力的逐步提高。帮助学生澄清自己的价值观是价值观澄清学说强调的。
72、现阶段我国以经济建设为中心，所以德育可有可无的。（ ） 答：错，现阶段德育并非可有可无，因为德育不仅具有政治功能，也通过影响人的品德，塑造时代所需要的人的个性心理特征促进生产力的发展，从而对经济的发展起到促进作用。
73、第一个提出在集体中进行教育的原则的教育家是陶行知。（ ）
答：错, 第一个提出在集体中进行教育的原则的教育家是前苏联教育家马卡连柯,在长期教育实践中他提出了:在集体中,通过集体,为了集体的教育体系.他分析了儿童集体形成的阶段,进一步提出了前景教育原则和平行教育影响原则。 74、德育的实质是育德 。（ ）
答：对, 育德即培养人的品德。德育的目的在于育德，这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。如果失去培养人的品德这一本质属性，就不能称它为德育了。从学生的特点来看,成长中的学生品德行为具有不稳定性和较强的可塑性。
75、德育方法是教育者的施教传道的方式。（ ）
错，科学技术的发展为道德的进步和完善提供了重要的物质前提，但科学技术和社会道德之间不是直接的等同或等时的关系，科学技术与道德之间还存在着许多中间环节。
76、德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。（ ）
12