发布时间 : 星期二 文章北外俄语本科课程设置更新完毕开始阅读f881f8ed998fcc22bcd10daf
教学内容：1.人物外貌特征、性格2.旅游3.外语学习4.报纸、杂志5.图书与生活6.广播、电视7.电影8.戏剧9.参观展览10.节日11.兴趣、爱好12.传统、习俗
教学要求：
1.正确朗读所学课文，语音、语调基本正确。
2.掌握1000－1100个单词，其中积极掌握600－650个单词。 3.掌握一定数量的基本句型、固定句式。
4.在所学题材范围内，就指定的题目进行对话（5－8分钟）、叙述（3－6分钟），错误不超过总词量的5%－7%。
5.在所学题材范围内会写叙事文、说明文（25－30词/10分钟），错误不超过总用词量的5%－7%。 6.每个专题后进行一次小结和测验。 7.逐步采用俄语授课。
授课方式：讲解、示范、答疑、言语训练（对话、转述、复述、造句、回答问题、翻译、朗读等） 采用教材：《大学俄语》（东方）第3册 参考教材：
《基础俄语》 北外编 《基础俄语》教师手册
考核方式：期中笔试（120分钟）期末笔试（120分钟）、口试 笔试题型：词形变化，翻译，填空，造句，联句，作文等。 口试题型：朗读、回答问题、转述或简述、情景对话。
课程编号：RR1010 课程名称：俄语语法（III） 课程类别：必修
开设年级：二年级 （上） 教学时数：周学时：3 总学时：54 学 分：3
教学目的：
1.熟练掌握基本词法规则和基本句法规则。 2.保质保量地完成各项语法练习。 3.正确运用上述语法规则进行言语交际。 4.初步了解俄语语法体系，基本概念清楚。
教学内容：1.俄罗斯人姓名的组成、变格和用法。2.运动动词。3.否定代词和否定副词。4.动词反身意义和被动意义。5.动词体的意义和用法。6.形动词的构成与用法。7.集合数词。8.副动词。9.限定代词、物主代词和反身代词。10.大数和小数的表示法。11.短尾形容词和形动词。12.不定代词和不定副词。13.直接引语
和间接引语。14.前置词的意义与用法。15.并列复合句。16.说明从句。17.定语从句。18.时间从句。19.目的从句。20.比较从句。21.行为方式从句。22.程度、度量从句。23.原因从句。24.结果从句。25.条件从句。26.让步从句、接续句。27.无连词复合句。
教学要求：
1.课前预习：初步了解本课语法规则；独立完成复习总结类、巩固深化类的语法项目练习；对新的语法项目提出问题。
2.在教师的引导下能基本正确地完成新项目的操练，在此基础上牢记典型语法例句。 3.课后认真完成口头和书面作业。
4.紧密结合其他实践课和技能课，自觉实践，深化所学语法知识，逐步形成熟巧，对自己和他人言语中的常见语法错误应能及时做出反映，并加以纠正。
5.在自学过程中除语法修辞问题和语法难点外，能借助教科书和参考书独立解决遇到的问题。
授课方式：讲解、对比、各种形式的操练。 采用教材：《大学教材》3－4册 丁树杞主编 参考教材：
《基础俄语》1－4册 北外俄语系编《俄语》1－4册
黑龙江大学俄语系编《Практическая грамматика русского языка》Н.А.Метс, М. 1985
考核方式：闭卷考试。采用问答、选词填空、造句、翻译句子等方式就语法的重要知识进行全面考核。
课程编号：RR1011
课程名称：视听说（III）[本课程高起点班二年级第一学期上。零起点班二年级下学期上。] 课程类别：必修
开设年级：二年级（上）
教学时数：周学时：2 总学时：36 学 分：2
教学目的：
训练学生通过耳听和视听活动达到：
1.进一步模仿俄罗斯人的语音语调，深入理解语调的表意和情态功能作用，增强俄语语感。 2.提高理解、记录所听内容的能力。
3.初步了解独联体各国的日常生活习俗、国情、文化等方面的知识。
4.学习通过听、视获取信息的技巧和方法，训练就所学内容进行简单概述的能力。 教学内容：1.俄罗斯原版的听力教学片和录音资料。2.录自俄罗斯电视的国情资料片。
教学要求：
1.听懂教师所规定的录音资料，生词不超过3%，语速70－80%，难度和语速逐步递增，区分精听和略听。 2.教师应在课堂上向学生传授通过“听”获取信息的方法和技巧，鼓励学生多听、多看原文资料。
3.学生通过本课程的训练，初步掌握通过“听”来获取信息的方法，能够听懂、看懂一般社会生活题材、语言比较浅近的原文教学片；对于原来有起点的学生则要求能基本听懂、看懂中等难度的国情教学片。 授课方式：自听、共听、讲解、练习、讨论、归纳。基本采取课下首先自听的方法，课上师生同听难点部分，解决疑难问题，并采取问答、复述主要内容等多种方式检查学生自听情况。
采用教材：
1.原文教学片《让我们认识一下》（19－30课）。 2.原文教学片《舒里克、瓦夏和动词……》。
3.《苏联国情》（从中选择语言、内容较为合适的材料）。
考核方式：笔试：听（或视听）6分钟左右上述相关内容的有声材料，听三遍后，笔头做多项选择或简短回答问题；听5分钟左右难度稍大的短文，就短文内容回答问题，听3分钟左右对话，将所听内容听记下来（给出生词，后两项均为录到学生的磁带上，可反复听）。
课程编号：RR1012
课程名称：俄语阅读（III）[本课程高起点班二年级第一学期上。零起点班一年级第二学期上。] 课程类别：必修 开设年级：二年级
教学时数：周学时：2 总学时：36 学 分：2
教学目的：提高学生的阅读能力，增加学生的词汇量，扩大知识面，了解对象国的国情。配合实践课，达到提高学生整个俄语水平的目的。
教学内容：1.介绍莫斯科和俄罗斯其它城市。2.俄罗斯国情。3.俄罗斯人的生活，学生的学校生活。4.介绍俄罗斯作家及杰出人物。5.著名作家的短篇故事：1) Первый учитель (Ч. Айтматов)2) Судьба человека (М. Шолохов)3) Право выбора4) Часы5) История одной любви6) Первенец6.现代报刊选读（介绍当今俄罗斯社会及人民生活中存在的问题）。
教学要求：
阅读分为细读和略读两种形式。
1.细读：要求学生运用所学的语言知识独立阅读，正确理解与所学课文难度相当的文章及故事等，阅读速度40－50词/分钟。
2.略读：通过快速阅读，能够读懂难度不超过教学大纲，生词量不超过3%的俄文原版文章，掌握所读内容的大意，正确理解文章中的语言难点，并能根据上下文的逻辑关系进行一定的判断和推论。阅读速度应达到90－100词/分钟。
3.要求学生养成自觉阅读的习惯，教师可推荐一些难易相当的课外读物，并鼓励学生自己寻找材料阅读，从而提高他们的阅读兴趣。每篇材料学过后学生总结可吸取的积极词、词组、句式，通过滚雪球的方式，使学生对已学过的知识有较系统的了解和掌握。并指导学生将学过的这些语言知识运用到实践中去。
授课方式：
1.综合讲解阅读方面的有关知识。
2.课上与课下相配合。1） 留一定量的作业让学生在课下阅读，教师在课堂上通过提问等方式检查学生的理解程度，并对难点进行重点讲解。2） 课上临时给学生新材料，限定时间，检查学生的阅读速度和理解程度。3）突出对难点的讲解（语言难点，内容理解难点）。
采用教材：《俄语阅读》（北外编）《俄语阅读》任课教师选编 参考教材：
1.Книга для чтения（1－2册 1995） 2.《伊万诺夫一家》 上海出版社
3.Книга для чтения для студентов 2 курса （1－2册） 1997 张金兰等选编 4.《阅读教材》 上外编
5.Материалы для чтения для студентов 2 курса 王丽琴选编6.《Книга для чтения по русскому языку для второго курса》（二年级用）7.Наука и жизнь 19968.Один год молодой семьи 考核方式：
1.选材：文章内容，难易程度在教学大纲范围之内，生词量不超过3%。
2.题型：1） 选择题（四选一）。2） 根据课文内容回答问题。3） 笔述概括全文大意。4） 检查学过的生词、词组、句式等。
课程编号：RR1013 课程名称：实践俄语（IV） 课程类别：必修
开设年级：二年级（下）
教学时数：周学时：7 总学时：126 学 分：7
教学目的：
1.在日常生活及一般国情、社会、文化等题材范围内教授常用的词语和句式，发展听说读写译言语技能，加强连贯性口笔语技能训练，提高叙述和独立表达思想的能力。本阶段的教学重点由二人对话逐步过度到多人对话及独白语。 2.巩固并熟练运用语法知识。
3.密切结合课文朗读和口语训练，进一步提高学生的语音、语调素质。 4.通过阅读课文，查阅词典，完成各类作业等逐步培养学生的俄语思维能力。
教学内容：1.旅游2.飞向太空3.《一把骨柄小刀》（文学作品）4.莫斯科5.北京6.《雪》（文学作品）7.杰出的科学家8.伟大的功绩9.《俄罗斯性格》（文学作品）10.西伯利亚简介11.中国地理12.《一封未发出的信》（文学作品）