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中学英语学科的核心素养
主讲人
一、What is it? (什么是核心素养？)
OECD在1997年提出核心素养概念：A competence is more than just knowledge or skills. It involves the ability to meet complex demands, by drawing on and mobilizing psychosocial resources (including skills and attitudes) in a particular context.“核心素养超越知识与技能。它通过统筹利用心理社会学资源（包括技巧与态度）达到具备处理复杂问题的能力。”此后，该理念在全世界快速发展，其中我国教育部在2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系概念。
核心素养源于立德树人的要求，而立德树人是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》第12个“社会改革”领域的第一项战略、总体第42项深化改革战略的核心部分。
基于核心素养的改革不再是单纯的课程改革，甚至不再是单纯的教育改革，而是国家的深化社会改革战略的组成部分，核心在于深化。
起跑线上的国际竞争日趋重要，而竞争的核心正在转向价值观的竞争，中国文化的深层变革也正在开展价值观建设。
无论是否叫核心素养，无论其内容是什么,指向价值观建设的教育改革的深化，必将深度影响未来。
中国学生的核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社
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会发展需要的必备品格和关键能力。
二、英语课程改革新动向
英语课程改革主要是指三个方面：其一是关注学科育人价值；其二是关注学生思维发展；其三是关注学科核心素养。
三、核心素养包含的四要素（语言能力、文化品格、思维品质、学习能力）被官方认定，也可被区域、学校和个人认定。具体解读如下： 1、【语言能力】
语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图情感态度的能力。
通过本课程的学习，学生能进一步发展语言意识和英语语感；掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知识；理解口、笔语语篇所传递的意义，识别并赏析其恰当表达意义的手段；有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。
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