发布时间 : 星期一 文章2015东北师范大学《计算机应用基础》期末考核更新完毕开始阅读f929fbdffe4733687e21aac3
期末作业考核
《计算机应用基础》
满分 100分
一、计算题（每题10分，共20分）
1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？
答：因为1G=1024MB=1048576KB=1073741824B 所以10G=10240MB=10485760KB=10737418240B 2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？
答：45/2=22余1 22/2=11余0 11/2=5余1 5/2=2余1 2/2=1余0 1/2=0余1 所以二进制为：101101 101（二进制）=05（八进制） 所以八进制为：55 101101=0010,1101=0x2D 所以十六进制为：2D
二、简答题（每题10分，共50分）
1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。
2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。
答：打开 d 盘“作业”文件夹搜索文件名为“*.doc” ，就显示全部 doc 文件，全选复制， （可按Ctrl+C复制）然 后打开 e 盘的“练习一”文件夹，全部粘贴（也可Ctrl+V粘贴）。 内部存储器 外部存储器 输入设备 输出设备 中央处理计算机工作原理图
3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种链接方式？
答：本质上是一个跳转装置，只要触发它，跳转装置可以让你在任何状态下无条件转向目的地，所以接通常情况下，需要跳转时使用级链接。在菜单“动作设置” 选项中进行。三种 方法，1. 利用“动作设置”创建超链接，2. 利用“超链接”按钮创建超链接，
4．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？ 答：word2003中，在插入→分隔符中添加Word分页符和分节符。word2007及以上，在页面布局→分隔符中添加Word分页符和分节符。分节符和分页符两者作用有类似的地方，也有区别。分页符只是分页，前后还是同一节；分节符是分节，可以同一页中不同节，也可以分节的同时下一页。两者用法的最大区别在于页面设置、页眉页脚与页面设置，“分页符”的作用只是分页，它不影 响页眉页脚页码等格式设置。 “分节符”的作用除了具有分页的
功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置， 且还有分节不分页的功能， 它比分页符的功能要强得 多。 比如：文档中，某几页需要横排，或者需要不同大小的纸张、页边距，或者需要不同的页码等，那么将这几页单独设为一节，与前后内容不同节。如果前后内容的页面设置与页眉页脚设置都一样，只是需要新的一页开始新的一章，那么一般用分页符即可，当然用分节符(下一页)也行。 5．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作？
答：在Excel中自动填充“数据序列”应先选择一单元格输入一个初值，再选择下一个连续的单元格输入下一个数，拖动鼠标即可。 例如：1.若起始数据中含有半角阿拉伯数字，则填充的效果是字符复制，而其中的数字向下或 向右拖动为递增，向上或向左拖动为递减。 2.若起始数据为字符型、 逻辑型或其他不含有数字的字符型数据， 填充的效果是复制起始单 元格的数据；若字符与数字混杂，同字符型数据的填充情形一样；若全为数字，与字符型数 据不同的是，若整数部分数字位数不超过 15 位，都能实现序列填充。 3.若起始数据为日期型， 则填充的效果是日期按天数递增或递减， 如 2015-5-14、 2015-5-15、 2015-5-16??。 4. 若起始数据为时间型，则填充的效果是单元格的时间型数据按小时数递增或递减，如 3:14、4:14、5:14??。 5.若起始数据为已定义的“自定义序列”中的数据，则填充的效果是按自定义的特殊序列中 的顺序循环填入。 三、论述题（每题15分，共30分）
1．请详细介绍一个你所熟悉的软件的功能和基本使用方法，谈谈学习本课程的收获。 答： 例如 excel，是一个功能强大的工具，可用于创建电子表格并设置其格式，分析和共享信息以做出更加明智的决策。使用、丰富的直观数据以及数据透视表视图，可以更加轻松地 创建和使用专业水准的图表。它能够方便的制作出各种电子表格， 使用公式和函数对数据进行复杂的运算；用各种图表来表示数据直观明了；利用超级链接功能，用户可以快速打开局 域网或 Interner 上的文件，与世界上任何位置的互联网用户共享工作薄文件。 你可以在格 子中随意输入文字，但输入某些格式是有特别意义的，如输入 1/2 Excel 就会当做 1 月 2 日（单元格中显示为“1 月 2 日” ，实际存贮的是“2015-1-2” ，在编辑栏中可以看到） ，这个方面仅举一例，具体再进一步去学习吧 要修改格子（单元格）中的文字，可以双击单元格，或单击单元格再在编辑栏（工作表的 上面）中修改。若是重新输入新内容，则只需单击单元格后直接输入。 由此再次说明，单 元格中显示的内容不一定是单元格中真正的文字， 编辑栏中才显示真正的文字，或双击单元 格后单元格中也显示真正的文字。 处理报表，只需要象开荒一样，在这巨大的工作表中随便选一个区域输入数据即可，当 然一般都直接在靠近左上角的区域处理，用 Excel 处表报表的最大优点是可以使用公式(就 是前面提到的＝开头的算式)，而 Excel 公式的最大好处是可以使用填充功能快速的在很多 单元格中填入公式， 。还有做表格线的问题。首先要说明的是，刚开始直接看到的那些工作 表中的格子默认是不打印的，即便设置打印也不好（满纸都是格子线） 。一
般是保持默认不 打印这种原始格子（网络线） ，而另外再设置格子线（称边框线） 。从而打印出来的是清爽的 表格。 而具设置的线可粗可细， 可实可虚， 可红可绿， 每一个格子的四个边线都可以不一样， 可以弄得比较漂亮。 同时每个格子的底色也是可以设置的， 在工具栏上直接有按钮， 很方便，自己找找（文字的颜色，字体，加粗等都可以在上面直接设置，选先格子再点工具，随设随 起作用 通过学习这门课程，基本了解了计算机的基础，通过老师的讲解和练习，自己在琢磨， 这样学习起来比较快，熟练了各种常用软件的使用方法，产生了学习的兴趣，对我以后工作 中更好的运用计算机， ， 有更大的帮助。 信息时代对学生的信息素养提出了前所未有的要求， 提高教师的信息素质是培养学生信息素养的关键。 提高教师信息素养不仅要注重信息技术培 训，更要注重教学实践，而实施信息技术与课程整合正是提高教师信息素养的有效 途径。
2．创建一个用于数学教学的PowerPoint演示文稿，其内容由自己根据实际情况定，写出简要操作过程。要求：
（1）有文本内容、图像或图片、有表格等内容； （2）有艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容； （3）设置按钮之间的超级链接； （4）至少要求有4个页面以上的内容
答：首先在幻灯片的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计” ，在右侧选 择一个模板，这时就为幻灯片固定了一个基调。 1.在制作幻灯片第一个页面，在空白处通过插入菜单，插入文本内容、图像或图片、有表格 等内容。 2.在制作幻灯片第二个页面时。在文字，内容中可以点插入艺术字体、有动作按钮、有动画 效果等内容， 如插入----图片-----艺术字------然后在 “艺术字” 工具栏里进行编辑即可。 3.在制作幻灯片第三个页面时。可以设置超链接，跳转到另一处，如在利用“动作设置”创 建超链接。 4.在制作下一个幻灯片时。插入表格，设置动画效果，可以在菜单中自定义动画”-“添加 效果即可。 这样反复的创建即可制作成自己想要的用于数学教学的 PowerPoint 演示文稿。