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练就慧眼，发现隐患“自己的事情自己做”主题活
主题名称 自己的事情自己做 1. 自己的事情自己做了吗？（家长调查问卷） 2. 哪些事情该自己做？ 第一阶段：自己3. 哪些事情没做，为什么？ 的事情该自己4. 选择并记录应该自己做的项目。 做（1课时） 5. 课后实践：勾画出自己不会的项目，回家后请教家长，并自己学做。 1. 学生交流自理项目的学习的情况。 第二阶段：自己2. 选择部分项目分小组进行比赛。（如系鞋带，洗袜子，扫的事情这样做 （1课时） 地，拖地，抹桌子，整理书包，叠衣服等） 实践作业：学生一周自理活动记录，请家长协助监督评价，并完成记录表。 1. 学生小组交流一周自理服务活动情况。（主要是项目，感受，家长评价，教师评价） 2. 展示成果。对第二阶段学生表现不好的项目组织比赛，第三阶段：自我提升学生自我服务能力。 服务助成长（13. 教师提出期待，希望学生在家里，学校那些方面或项目课时） 可以逐步自理。 4. 课后实践：坚持自己的事情自己做，准备一份日历，并做好记号，期末请家长协助评价，作为本主题活动评价的组成部分。 动架构
“自己的事情自己做”主题活动分阶段设计
第一阶段 自己的事情该自己做
活动目标：1、知道自己的事情该自己做。2、懂得学习自己该做的事情并要做好。活动准备：教学PPT,盆子，提前通知学生穿系鞋带的鞋子。活动过程：
修改 活动环节 活动过程 自己的事情1. 谈话导入课题。你们是否觉得自己长大了？自己做了哪些事 自己做了情？家长希望我们做哪些事情？ 吗？ 2. 反馈家长调查表。列举应该做哪些事情？ 1. 学生交流自己做的事情。 自己能做什2. 为什么有的做的多，有的同学做的少？ 么？ 3. 我们能做到哪些自理项目？（穿衣服，穿鞋，整理书包，钉钮扣，包书皮，整理卧室，洗袜子，扎头发，晒衣服等） 1. 正确的洗手。 （1） 多名同学演示，大家观察每各同学有什么不同。 （2） 怎样洗手才最科学，出示PPT. （3） 实践正确的洗手方法。 （4） 小结。想要做好没平时的事情也要多了解其中的学问。 2. 系鞋带。 (1) 导入老爷爷为孙子系鞋带的图片，爷爷弯腰困难，我们应 该自己系鞋带。 (2) 实践系鞋带。 (3) 看看记得结果。 (4) 交流学习。 (5) 小结：现在不会做没有关系，只要坚持学习，坚持做，会做的事情就会越来越多。 活动体验。 1， 填写自己的事情自己做学习记录表。 坚持自己的2， 课后实践：回家请教家长，学会自己该做而不会的项目，并记 事情自己做 录自己的成长过程。
学生自理情况调查问卷 家长调查表
家长同志您好： 我班于今日起开展《自己的事情自己做》的综合实践活动，为了更好地了解孩子在家里的自理情况，以促进我们的课堂教学，我们开展一次孩子在家里自理能力的调查，希望你能如实填写，谢谢各位家长的配合！ 班级： 姓名： 自理项目 孩子在家能做哪些项目（能做的画√） 您期望孩子做哪些自理项目？（至少3项） 您对孩子现在的自理能力满意吗？ 刷牙 洗脸 叠衣服 系鞋带 洗袜子 打扫房间 整理书包 其他 满意（ ） 不满意（ ） 有待提高（ ） 附表一：
附表二：