发布时间 : 星期六 文章七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做》教学设计(新版)新人教版[002]更新完毕开始阅读f9a936aa5bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9eec
第12课《闻一多先生的说和做》 执教人 上课 时间 重 点 字 词 学 生 预 习 内 容 主 要 内 容 1、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 学习目标 2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。 3、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 教学重难点及解决措施 课时 教学过程 第一课时 学习活动 活动一：导入 学生活动 听歌感悟，回答问题。 教师活动 教师上课不作任何提示就播放《七子之歌》，听完后教师提问：这首歌在那一1、理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。 2、理解本文的语言特色。 2课时 这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 作 家 作 品 主备人 教案数 地壳qiào 仰之弥高mí兀兀穷年wù校补jiào 锲而不舍qiè沥尽心血lì 赫然hè 炯炯目光 jiǒng 群蚁排衙yá函寄 hán 目不窥园kuī迥乎不同jiǒng 漂白 piǎo 警报迭起dié气冲斗牛dǒu 臧克家(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。 年唱的最响？这首歌的作者是谁？ 教师根据预设的内容进行指导、点评。 作家作品识记内容： 学生介绍作家、作品和读出多媒体展示出来的字的读音。 作家作品： 臧克家(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、活动二：检《自己的写照》、《泥土的歌》、臧克家(1905--2004 )诗人，1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。诗集长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。 字词读音： 地壳qiào 校补jiào 锲而不舍qi 函寄 hán 目不窥园kuī 迥乎不同jiǒng 漂白 piǎo气冲斗牛dǒu 目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注：用心专注而深刻。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 学生朗读课文： 活动三：整体感知。 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的查预习情况 《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。 字词读音： 隶地壳qiào 仰之弥高mí兀兀穷年wù校补jiào 锲而不舍qiè沥尽心血lì赫然hè 炯炯目光 jiǒng 群蚁排衙yá 函寄 hán 目不窥园kuī 迥乎不同jiǒng 漂白 piǎo 警报迭起dié气冲斗牛dǒu 学生解释词语。 1、从学者的方面和革命家的方面来说和做的？ 写的。 2、速读课文，思考文章可分为几个部分，2、第一部分（1-7）记述 闻先生作并概括出每一部分的内容。 为学者方面的“说”和“做”；第3、每个部分是怎样衔接起来的？有何作二部分（8-20）记述闻一多先生作用？ 为革命家方面的“说”和“做”。 3、两部分之间用了七、八、九三个4、综合这两个方面来看，闻一多先生是段落过渡。第七段承接上文小结，一个怎样的人？（用课文原话回答） 第八、九段开启下文。这样连缀紧 密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 4、“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” 活动四：合作探究。 （一）、学生自由诵读。 1、领起全文，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说” 对比写法，表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。 2、学者方面（做→说） 《唐诗杂论》 严谨刻苦 《楚辞校补》 孜孜不倦 《古典新义》 日夜不懈3、写作《唐诗杂论》是从\做\了再\说\这个角度选材的；其它两个事例是从“做\了也不一定\说\角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。 4、1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国2.“目不窥园，足不下楼”，“头发乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 有感情地朗读课文的第一部分，并讲解以自由组合形式探究质疑： （1）、“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？ （2）、学者方面作者选取了哪些典型材料？ （3）、重点详写的材料是什么？ （4）、表现了闻一多作为学者有哪些优秀品质？并找出相对应的语句来。 （5）、在“说和做”上闻一多先生是怎样做？ 5、先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。 活动五： 作业 1、积累词语。 2、熟读课文。
第二课时 学习活动 活动一： 导入 学生活动 听写生字词。 回顾上节课内容。 教师活动 引导学回顾内容。 学生有感情地朗读第二部分，要读出气势来，思考问题。 1、说了就做，言行一致 2、起稿政治传单、群众大会演说、 参加游行示威。 3、闻先生一生经历复杂，著作等身，1、作为民主战士的闻一多是怎样说的、可以记述的事很多很多。作者只从大怎样做的？ 量材料中选取了这六件事，可见作者2、 课文记叙了作为革命者的闻一多活动二： 合作探究 所选材料，讲究典型性，以少胜多。的哪三件事？ 对于“学者的方面”，则选取了写作3、 闻一多先生的事迹很多，作者为《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新什么只选取这六件事来写啊？ 义》三本书的情况加以表现；对作为4、闻一多先生前期和后期思想品格上“革命家的方面”，则选取起草政治的主要特点是什么？ 传单、群众大会演说、参加游行示威 这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。