发布时间 : 星期一 文章最新人教版二年级数学下册完整全套教案【精品】更新完毕开始阅读fa1038cf1b5f312b3169a45177232f60ddcce777
学生讨论后自由发言。 生１：我想．．．．．． 生２：我猜．．．．．． 生３：我是这样剪的．．．．．．
播放课件演示：怎样剪一个轴对称图形。 组织活动：动手剪一个轴对称图形。
然后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展示。（贴在黑板上） （４）认识对称轴。
师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。
师：请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下面我们就把它画出来吧！同学们说说，你觉得该怎么画？
生讨论交流。
播放课件演示：画对称轴的方法。
学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。 （５）说“生活中的对称”。
师：其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找，和小组同学互相说一说。 生互相交流。
师：老师今天也给你们带来了一些轴对称图形，我们一起去欣赏一下吧！（播放课件）
三、巩固深化，拓展延伸 1.下面的图形哪些是轴对称图形？ 2.下面的数字图案，哪些是轴对称的？ 四、全课总结（赏对称）
师：同学们，今天这节课你有什么收获？ 学生交流学习感受。
师：通过这节课的学习，我们认识了轴对称图形。对称，是一种美，是数学美在生活中的具体体现。只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。
播放多媒体课件，欣赏美丽的轴对称图形。 五、课堂作业
作业：第29页“做一做”。第33页练习七，第1题。
第二课时
教学内容：平移 教学目标：
1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。 2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力 3、培养学生的应用意识。 教学过程：
一、复习导入，揭示课题
小火车、滑梯等这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？ 请学生说一说 二、探究新知 1.说一说
推开窗户的动作是平移现象。 拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。 2.请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。 3.移一移。
出示例题：哪几座小房子可以通过平移相互重合？ 你发现了什么？
我发现了平移后小房子的方向是不变的。 三、知识应用
1. 用学具画一排小汽车。
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
四、课堂作业
作业：第33页练习七，第4题。
教学反思： 第三课时 教学内容：旋转 教学目标：
1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 3、培养学生的应用数学的意识。 教学重难点：感知旋转 教学过程：
一、复习导入，揭示课题
这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。 二、探究新知
出示例题3，观察这些游乐项目，它们有什么共同点？ 它们都是围着中心转动。
想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？ 扇叶的转动是旋转现象。 旋转门是旋转现象。
请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。
三、知识应用
1.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 2.用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
陀螺上的每个点转出来是什么形状呢？想象一下，再转一转。
和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。
4. 我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。
3.你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？
四、课堂作业