发布时间 : 星期一 文章2018学年冀教版三年级科学下册复习资料更新完毕开始阅读fb165891b34e852458fb770bf78a6529657d3558
2018学年冀教版三年级科学下册复习资料
2013学年冀教版三年级科学下册复习资料
第一课:身边的材料
1、 我们身边的物品都是用材料制成的。 2、 石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。 3、 像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。
4、 日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。 5、 我们身边的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料,
答:我们身边常见的天然材料有:粘土、沙、石、木头、棉花;人造材料有:玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。
6、 玻璃使用什么加工的,
答:玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的。
第二课:塑料
1、 塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料还可以代替钢铁做建筑材料。 2、 塑料杯遇到热水会变软。塑料的优点有:轻便、防水、透明、耐磨等。缺点:埋入土里不容易降解。 3、 用塑料代替木头有什么有点，又什么不足,
答:塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。
4、 一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗, 答:不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。 5、 你都知道哪些新材料,
答:防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛 第三课:倾听声音
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1、 在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。 2、 声音是由物体振动产生的。 3、 关于声音，你想知道些什么,
答:(1)声音是怎样产生的,(2)声音为什么有高有低,(3)怎样让发声物体停止发声, 4、 物体发声时有什么现象,它们有什么共同之处,
答:物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。 5、 物体停止发生时有什么共同的现象,这说明了什么,
答:物体停止发生时的共同现象是震动停止。这进一步说明声音是由物体振动产生的。 第四课:物体传声
1、 声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快。 2、 我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。 3、 把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要来，这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的。 4、 用铅笔敲击进水管的一头，在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的。 5、 上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。
6、 为什么宇航员在月球上必须借助无线电话,
答:因为月球上没有空气，声音无法传播，宇航员在月球上无法听到对方发出的声音，所以要借助无线电通话。
7、 当你走到小河边或池塘时，水面的小鱼便会立即游开，这是怎么回事, 答:因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。 8、 为什么我们在地球上可以听到声音,声音可以通过什么传到我们的耳朵里, 答:因为地球上有各种物体，如空气(气体)、水(液体)、木头(固体)等，都能传播声音，声音可以通过这些物体传到我们耳朵里。
第五课:自制小乐器
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1、 声音的大小与物体振动的强弱有关;声音的高低与物体振动的快慢有关。 2、 物体振动的越快发出的声调越高，物体振动得越慢，发出的音调越低。 3、 用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。 4、 声音的产生于哪些因素有关,
答:声音的大小与物体振动的强弱有关;声音的高低与物体振动的快慢有关，还与材料有关。 5、 敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗,哪种材料更适合做过面,为什么, 答:不一样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。
第六课:声音与生活
1、 声音与我们的生活有着非常密切的关系，他给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。 2、 有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。
3、 噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法。 4、 声音有什么用处,
答:能给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。 5、 噪声对人体有什么危害,
答:噪声使人烦躁不安，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考，巨大的噪声可以损伤人的听力，致人耳聋。
6、 人们是怎样减少噪声危害的,
答:如人们设立禁止鸣喇叭的标志，在耳机里装上厚厚的垫子，在马路两旁大量植树造林，利用树木来降低噪声的强度，给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害。
7、 耳机里为什么有厚厚的垫子,
答:厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干扰。 8、 为什么说树木可以降低噪声的强度,
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答:因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明:10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%.
第七课:光的传播
1、 我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。 2、 太阳、闪电、萤火虫等为天然光源;电灯、手电筒、电视机等为天然光源。 3、 光是沿直线传播的。能发光的物体叫做光源，光源发出的光是沿着直线向四面八方传播的。 4、 太阳光是沿着直线向四面八方传播的。
5、 门窗或密林的缝隙透出来的阳光是直的。
6、 用纸卷一个细直筒，通过这个直筒看灯光，然后，把这个直筒弄弯，再看灯光，两次都能看见灯光吗,
这个实验说明了什么,
答:第一次能看见灯光，第二次不能看见灯光，这个实验说明光是沿直线传播的。 第八课:透明与不透明
1、 光在传播的过程中遇到不透明的物体会形成影子。
2、 用光的透过成都来划分物体，可以分为:不透明物体、半透明物体、透明物体三种。 3、 台灯的灯罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的。
4、 用手电筒照射一个圆形纸片时，会发现一个圆形的影子。
5、 用手电筒照射用泥制成的小兔时，会出现小兔的影子，前后移动一下小兔会发现影子会变大变小，上下移动一下小兔会发现影子变长变短。
6、 影子是怎样形成的,影子的大小与什么有关,
答:影子是光线照射到不透明的物体上时，在物体背面形成的，影子的大小与光源与物体的距离及物体与光屏的距离有关。
7、 光在传播过程中遇到物体会怎么样,
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