发布时间 : 星期二 文章有机化合物的结构特点 说课稿更新完毕开始阅读fb2d0678964bcf84b9d57bc4
有机化合物的结构特点
各位评委老师，您们好！今天我说课的题目是：有机化合物的结构特点。我将从教材分析、三维目标、教学重难点、教学方法和教学过程这几个方面来说明我对这部分内容的理解。 一、教材分析
本节选自人教版高中化学选修5第一章第二节。本节是学生在学习了有机化合物的分类基础上，进一步深化学习有机物的结构特点，有利于学生认识有机化合物结构的多样性，为接下来学习有机化学部分奠定良好的基础。 二、教学目标 知识目标
1了解有机化合物中碳原子的成键特点
2了解有机化合物存在同分异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体 能力目标
学会分析、理解、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 情感目标
通过学习培养学生独立思考、积极进取的精神，激发学生学习化学的兴趣。
三、教学重点、难点 重点：
有机物的成键特点，同分异构现象 难点
同分异构现象与同分异构体 四、教学方法
小组合作-实验探究学习法 五、教学过程
【幻灯片展示】展示身边有机化合物的图片
【活动1】让学生书写甲烷的分子式、电子式、结构式和结构简式 【活动2】根据学生书写的结构简式，指导学生搭建甲烷的球棍模型
【多媒体展示甲烷模型动画】观察甲烷的球棍模型，了解甲烷分子的键角。 【活动探讨3】碳原子能否与碳原子成键？有机化合物分子中碳原子间怎样结合？
【结论1】根据碳的四价学说，得出2个碳可以连接，3个碳、4个碳、多个碳之间可以连接，延长可以形成碳链，首尾相连可以形成碳环。
【活动探讨4】借助球棍模型，引导学生拼出乙烷、丙烷、乙烯、乙炔、苯的模型。分小组合作完成，并展示结果。
【活动探讨5】观察丙烷、乙烯、乙炔、苯等有机物的球棍模型，思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系？ 【结论2】正四面型、平面三角型、直线型
【多媒体播放】轨道播放杂化的动画过程，碳原子成键过程及分子的空间构型。
【结论3】正四面型SP3、平面三角型SP2、直线型SP 六、教学反思：
新课程倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，这是我们在课堂教学需要积极探索的问题。在本节课的教学中，我力图尝
试指导学生使用这种方式进行学习，让学生不但要“学会”，还要“会学”、“乐学”，当仁不让的成为教学活动的主体。带着社会生活的体验走进课堂的学生们，再带着化学课堂的收获走向生活实践，实现了学习与生活的有机衔接，课堂教学也焕发出强大的生命力。当然本节课还存在着许多的缺点和不足，恳请各位批评指正。谢谢。