发布时间 : 星期二 文章(鍚嶅笀鏁寸悊)鏈�鏂伴亾寰蜂笌娉曟不涓冨勾绾т笂鍐岀涓夊崟鍏冪7璇剧1妗嗐�婂鐨勬剰鍛炽�嬬簿鍝佹暀妗?- 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读fb45ff85a3c7aa00b52acfc789eb172ded6399d4
们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 组织学生开展教材第72页“探究与分享”活动。 组织学生阅读教材第73页“阅读感悟”的两则故事。 教师归纳：家是一个地理位置，是我们的生活住所、人群集合体……但它又不同于这些，它最大的特点是“家里有亲人，家中有亲情”。 展示知识点：3．家是我们心灵的港湾 家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 二、中国人的“家” 展示春运的图片，提问：你有春运回家的经历吗？谈谈你的感受。 展示知识点：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的5
学生认真思考，积极回答问题。 让学生了解家庭的功能。 通过两则故事，引导学生体会家庭的重要作用。 学生积极说说自己对春运的感受。 通过谈春运的感受，让学生体会家对于中国人的非凡意义。
避风港。 展示图片：《三代人的责任》 提问：(1)爷爷的责任和父母的责任体现了中国的家庭文化中哪些精神内涵？ (2)请你说说第三幅图你想画什么内容？ 展示知识点：1．孝亲敬长 在中国的家庭文化中，“孝”是重 学生以小组为单位谈谈对图片感想和设想，每组派一名代表发言。 通过图片，让学生感受中国人心中父慈子孝、孝亲敬长的重要家庭文化。 学生分析图片所体 以小组为单位进通过观点评析，让学生通过合要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族 的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。 展示社会上不赡养父母的漫画，提 问：以上漫画的行为对吗？为什么？ 现的子女不赡养父母组织学生阅读教材第74页“相关链接”中有关孝亲敬长的法律规定。 展示知识点：2．尽孝在当下 孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅的图片，指出孝亲敬长、成年子女履行赡养扶助父母的义务，是道德和法定义务。 是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。 展示四位学生关于孝敬父母的看法，组织学生对这些看法进行辨析。 6
行探究与分享，并总结
小赵说：“我的妈妈文化水平不高，出青少年在日常生活学习上的事情我从来不跟她说，她根本就不懂。” 作学习进行探究，中应该怎样孝亲敬长。 总结孝亲敬长的做 法，有利于学生的思考和对重点、难点的把握。 小明说：“我的爸爸妈妈没有生病， 身体都很好，根本不用我照顾。” 小夏说：“孝敬父母就是不要惹父母生气，什么事情都要听他们的。” 小强说：“孝敬爷爷奶奶那是父母的事，与我们无关。” 教师对于学生的发言进行引导、点评、总结。 组织学生朗读教材第75页“如何孝亲敬长”的方法与技能。 展示本节知识结构。 通过梳理知识归纳、梳理知 课堂总结 识点。 知识体系。 1．“Family＝Father(爸)＋And(和) ＋Mother(妈)＋I(我)＋Love(爱)＋You 巩固练习 (你们)。”父母与子女构成美好的家庭。一般来说，家庭是由___________结合回答问题。 本节所学知识，学以致用。 通过几道典型例题，让学生巩固点，帮助学生形成7
成的亲属生活组织。( ) ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④邻里关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．同学们对“家”纷纷发表自己的看法，你认为下列观点错误的有( ) A．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 B．依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母也是一家人 C．家庭中，非婚生子女的权益不受法律保护 D．随父(母)再婚组建的新的家庭——继子女与继父母也是一家人 3．“家”对我来说，是一个多么熟8