发布时间 : 星期五 文章《古代诗歌五首》教学设计更新完毕开始阅读fb9892c0f021dd36a32d7375a417866fb94ac06a
《古代诗歌五首》教学设计
【教学预想】
这几首诗词，在教学中还是准备分首品读，我想在教学这几首诗词的时候，从诵读入手，在诵读的基础上培养学生的联想与想像的能力，培养对诗歌的感悟能力。
【实施过程】
（一）观沧海（曹操）
一、朗读：领读——自读——听读——自读。
二、背景：写这首诗的时候，诗人当时正处于自己事业的高峰期间，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵和去消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。
三、译读。
东临碣石，以观沧海。——向东登上碣石山，来饱览这大海的壮观景色。 水何澹澹，山岛竦峙。——海水是多么浩荡，海中的小岛高高地耸立着。 树木丛生，百草丰茂。——岛上树木葱葱郁郁，各种花草长势旺盛。 秋风萧瑟，洪波涌起。——在萧瑟的秋风中，涌起汹涌的波涛。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。——太阳和月亮昼夜不停地运转，好像是从大海中升起的；天上的银河星光灿烂，也好像是从大海有胸怀里产生的。
幸甚至哉，歌以咏志。——真是幸运到了极点，我用歌声来抒发我的志向。
四、引导：诗人是在什么地方观看沧海的？从哪一句看出来的？（东临碣石）诗人看到了什么景色？能用自己的话说一说吗？（海面浩淼，水波澹澹，山岛上树木繁藏，百草丰美。还看到了萧瑟的秋风中，汹涌起伏着无尽的波澜。）这首诗歌表达了作者的伟大抱负与博大的胸怀了吗？你从哪些句子看出来的？（日月之行，如出其中；星汉灿烂，若出其里）全诗的最后一句与全文有关系吗？（没有，这是唱歌的时候加上去的，与正文的内容没有关系。）那么依据上面的分析，我们可不可以把这首诗分层呢？（分为三层，最后一句不算。）
五、用想字形法背诵这首诗歌。
（二）次北固山下（王湾）
一、朗读：领读——自读——听读——自读。 二、译读：
客路青山外，行舟绿水前。——我要去的旅途在青山外，自己乘坐的船正在绿水中向前行进。 潮平两岸阔，风正一帆悬。——潮水与堤岸相平两岸显得宽阔，江风吹来船帆端端正正地高挂着。 海日生残夜，江春入旧年。——夜还未结束之前一轮红日从海上升起，旧年还未逝去江上已呈露春意。 乡书何处达？归雁洛阳边。——写好的家信送到什么地方呢？北归的大雁啊请为我氢它捎到洛阳。 三、引导：作者要到去向新的旅程，他用的是什么工具？（乘船）在他面前是一幅怎样的景象呢？（潮水上涨与岸齐平，江面变得开阔无比，和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。）作者行船将走的时候是什么时候？（临晨，年底。）这时候本来是人们团圆的时候啊，可是他却在外面漂泊，你想一想作者此时内心会想什么呢？（思乡，思家）哪一句表现了作者对亲人的思念呢？（乡书何处达？归雁洛阳边。可见作者是非常想念远在天边的家乡的。）
四、用想字形法背诵这首诗。
（三）钱塘湖春行（白居易）
一、朗读：领读——自读——听读——自读。 二、译读：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——从孤山寺的北面到贾公亭的西面，水面刚好与堤岸相平浮云低垂。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——几处早来的黄莺争抢着向阳的树栖息，是哪家新飞回的燕子在忙着衔泥筑巢。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——色彩缤纷的春花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的嫩草刚刚能够遮没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——总也走不够的是我最爱的湖东美景，其中最富诗意的还是绿杨浓阴中的白沙堤。
二、引导：作者观看钱塘湖的地点在哪里？（孤山寺北面贾亭的西面）作者看到了一些什么景象呢？（湖水才同堤面相平而且白云重重叠叠。几棵树上的莺在争抢向阳的树，还有燕子在啄泥。路边的野花把人眼睛都迷住了，地里刚长出的小草刚刚盖住马蹄。）你知道这首诗写的是什么季节吗？你从哪里看出来的？（西湖早春的风光）作者喜欢看这里的景色吗？从哪里看出来的呢？（行不足）
三、用想字形法背诵这首诗。
（四）西江月（辛弃疾）
一、讲解：这是一首词，词按字数分为小令、中调、长调三种。58字以内为小令，91字以上为长调，58到91字之间为中调。这首词只有50字，所以叫小令。辛弃疾是南宁波著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。这首词是他罢官后隐居在上饶带湖期间写的，记一次夜行的经历，比较好懂。
二、朗读：领读——自读——听读——自读。 三、译读：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——明月升起惊动了树枝上的鸟鹊，半夜的凉风送来了蝉的鸣叫。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——人们在稻花的香气里谈论着今年的收成，听得见青蛙的叫声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。——天边闪烁着七八颗星，山前忽然洒落起两三点雨。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。——以前的客舍原来就在社林边，转过弯就在那溪边出现了。 四、引导：词人这次夜行的路程长不长？（长）从什么地方看出来的？（天气有变化：开始有明月，清风，后来乌云四合，下了几滴雨，又从词人找避雨地可以看出雨有下大的趋势。）路长，为什么要夜行？（白日酷热）这时是什么季节？（从暗鸣可知，从“说丰年”可知，是丰收在望之时，即盛夏；又，雨是骤雨，也是盛夏时有的。）“说丰年”指的是谁？（词人和他的同伴，沿途可能还有三三两两出来纳凉的农民。）
现在，请同学们用自己的话来叙述上片的内容。（深夜时分，月儿从云缝里钻出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉也叫得格外欢快。此时，词人和他的同伴们正行进在黄沙道中，一路上他们都闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断地鸣叫，他们一边走一边谈论着今年定是一个好年成。）
下片一开始就说“七八个星天外”，这意味着什么？（天空已布满乌云，仅天边尚余几颗星。）“两三点雨山前”，雨不大嘛，词人着急吗？（从下句，他是着急的，因这这是骤雨将至的信号。）词人此刻一定是快步急行，他对这条路熟悉吗？（从下文“旧时”二字可知他是熟悉的。）再看最后两句，注释里的话跟词人的表述有什么不同？（词人用的是倒语）为什么要用倒语？（表现词人的惊喜之情，因为他找到避雨的地方了。）补充解释：词中常常出现倒语，有的出于表达内容的需要，有时出于押韵的需要，更多的是两种需要兼而有之，这两句就是这样。
下面，请同学们创造性地表态下片的内容。（乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他