发布时间 : 星期四 文章江苏省南京市第三初级中学初中地理教师论文 教学篇 把教学工作举过头顶更新完毕开始阅读fbf0c3b4a2116c175f0e7cd184254b35eefd1a32
把教学工作举过头顶
我是前年随军调入南京三初的，作为学校地理教师，进入百年老校三年来，十分珍惜现有工作岗位，坚持教学质量至上，做到虚心学习，观念更新，因材施教，创新完善，勤奋勤勉，踏实努力，一心扑在教学工作上，先后获得市教学案例三等奖、区初中地理教师解题竞赛优胜奖、学校青年教师基本功竞赛教学设计单项二等奖，并有幸受邀为全区地理教师开设初中地理教学讲座，相关教育博客被收编白下教育杂志。这些个平凡成绩的取得，主要得益于学校领导的精心栽培，得益于史地组的关心帮带，得益于同事们的鼎力相助，我自己只是完成了本职工作内应该做的事，主要体现在以下四个方面。
一、积极适应学生特点，努力改进教学方式方法。初中生是90后一代，对新事物好奇心和接受能力都比较强，同时也存在学习压力大、心理承受能力有待提高等特性。与高中生相比，他们还存在重知识轻逻辑、重感观轻理性等特点。根据这些特点，开展针对性教学，是提高教学质量的重中之重。为此，我及时更新教学观念，改变原来教高中生时常用的说理式教学方法，把大量常识性、趣味性知识融入地理教学中，多讲是什么、少讲为什么，多讲“所以然”、少讲“之其所以然”。在综合社会实践课中，我大胆创新出“文艺地理”，通过常见的相声、歌曲、诗词等形式再现地理常识，让大家在似曾相似中增强对地理现象的理解，增强对地理知识的掌握，在身心愉悦中学习把握地理教学内容。在课堂教学环节上，我采取学习表现综合加分制、分组竞赛制等方法，最大程度调动学生参与教学的积极性，学生们在互动教学中很投入很较真，经常抢着回答问题，经常刚上课就主动要求搞知识竞赛，大大提高了课堂吸引力。
二、重视做好课前准备，大力提高课堂教学质量。台上一分钟，台下十年功。没有课前辛勤的准备，教学责任田就难于获得好收成。认真对待每一次上课，也认真对待每一次听课，我是这样要求自己的，也是这样坚持做的。我的每篇教案都有教学反思，内容详实丰富，长达五六页；每篇听课笔记都有思考点评，在学习借鉴中反思改进自身教学，做到“听一课、进一步”；每个课件不搞简单复制摘抄，把课件制作当成创作享受，在内容编排、图文搭配、动漫插入等方面都精心设计、精益求精，直到自己满意为止，有时为此加班至深夜，家里人不是很理解，有几次直接强制我熄灯睡觉，但往往教学设计灵感一来，害怕第二天忘记，我又悄悄爬起来继续忙活。虽然身体上有点疲劳，但课堂上学生积极踊跃参与教学活动的场面，令我疲乏尽无，喜悦之情油然而生。我深深地感到，从事地理教学工作是件非常快乐的事，我愿意永远乐在其中。
三、抓住重点突破瓶颈，着力做好“培优转差”工作。把短板补齐，把长板拉长，木桶效益才能最大化。“培优转差”是教学工作中的一项重要内容，也是一个重难点。三年来，我带班数量多，课时比较多，教学任务比较重。在学校各项制度都规范全面的情况下，我积极主动开展“培优转差”工作，辩证发展地看待优等生与后进生，及时地发现他们的闪光点，
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加以鼓励表扬，树立学习信心。对学习热情高的，因势利导，在一个班级同时设立2名地理课代表，并实行竞争上岗，让成绩领先的学生不敢懈怠，始终做到认真学习，保证好上加好。对暂时落后的学生，经常关注提问，只要有进步就鼓励，持续激发学习热情。对屡教不改的，不抛弃、不放弃，经常交谈交流，正确引导劝慰，慢慢提高学习劲头，先后将多名落后生成功转化，与地理组老师齐心协力将我校地理小中考成绩保持在全区前列。
四、主动克服诸多困难，全力投入学校教学工作。前年刚来学校时，由于以前是教湘教版高中地理，对人教版初中地理教材很生疏，要花很多精力备课听课，加之又是第一次带小中考，第一次当班主任，教学与教育任务并重。尤其是在怀孕期间，工作上生活上很多事情都凑在一起，压力着实不小，主要是：一是承担跨年级教学任务；二是开设综合实践课，备课任务比较重，要写三本教案；三是担任初一年级组备课组长，要写备课记录，出期末试卷，还主动出七年级复习讲义；四是经常参加地理教研活动，有一次在外校听课时由于地滑差点摔跤流产，在倒地瞬间幸亏被同事及时扶起，躲过一劫；五是大部分课时都在下午第一节课，中午难于入睡，每天回家后还要自己买菜洗菜，极为疲劳。纵然有这些困难，但我始终想着学校在激烈的竞争中取得了这么好的教学成绩实为不易，绝不能因为自己的工作懈怠拖了学校的后腿。为此，我挺着大肚子坚持教学到临盆时才入院生产，并在假满后及时复课，承担起常规的教学任务，使教学工作正常运转、有序推进。
三年来，我在教学工作中积极探索，取得了一些成绩，也积累了些许经验。我将继续努力，进一步做好教学工作，提高教学质量。
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