发布时间 : 星期日 文章队列训练教学法示教作业教案更新完毕开始阅读fc399bde5022aaea998f0f8e
二、教学实施阶段 理论提示：
教学实施阶段，是教练员向受训对象传授队列动作的过程、步骤、方式和途径，是队列训练的主要阶段，直接关系着训练质量的好坏，因此在学习中应重点把握好教学实施阶段的内容、方法和步骤
教学实施阶段分讲解示范、组织练习、小结三个部分 （一）讲解示范
讲解示范，是教练员用语言和动作相结合，向受训对象传授技能的方法。分为先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范和分段讲解示范四种方法；
在队列教学中讲解示范通常按照一下步骤进行： 1、介绍动作名称； 2、明确动作用途； 3、交代口令及下达方法； 4、讲解示范动作要领； 5、归纳动作标准与要求；
6、指出常犯的毛病及纠正的方法； 7、规定练习的方法；
方法示范：
（以齐步——立定为例）吐词清、声音亮、 （二）、组织练习
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理论提示：
组织练习，是教练员规范受训对象队列动作的方式和途径，是提高训练质量的重要手段，因此在学习中应重点把握，并根据教学对象灵活运用。
组织练习由练习方法和纠正动作两个方式构成，通常 1、练习方法，主要有单个教练法、分组练习法、集体练习法、模仿练习法、体会练习法、分解练习法、连贯练习法、攻关练习法、穿插练习法、变换练习法等等；（主要学习单个教练法、分组练习法、集体练习法、分解练习法） （1）、单个教练法，即教练员指导单个受训对象进行练习的
方法；
（2）、分组练习法，是将受训对象分成3—5人一组，并指
定动作好的受训对象为小组长，由小组长组织练习的方法；
（3）、集体练习法，是教练员组织受训对象集体进行练习的
方法；
（4）、分解练习法，是将某个动作按照其结构特点，分成若
干个相对独立的部分，并依照各部分的内在联系，按先易后难的顺序，逐步掌握动作的一种方法。
2、纠正动作的方法主要有，对比纠正、限制纠正、分解纠正、诱导纠正等等。
（1）、对比纠正，即以正确的动作与受训对象的错误动作进
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行比较，使受训对象看到自己的毛病，从而在对比中纠正错误动作。
（2）、限制纠正，即以徒手或教具限制受训对象做动作的方
向、路线、和幅度的方法
（3）、分解纠正，即在动作难度较大，受训对象在操作中顾
此失彼的情况下，教练员将动作难点分解成若干个动作，化繁为简，逐步纠正的方法
（4）、诱导纠正，即用语言或动作诱导受训对象纠正错误动
作的方法
方法示范：（以齐步——立定为例，示教练习方法的同时示
范纠正动作的方法）
（三）、小结
理论提示：：
小结是指训练中针对训练情况进行的评估，旨在评估训练情况，指出训练中存在的问题，明确克服的方法，进行必要的思想政治动员，以提高训练质量。
小结，应把握好以下几点： 1、及时有效 2、针对性强
3、指出的问题准确，克服问题的方法科学 4、思想工作方法适当
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方法示范：（以示范班训练情况为例）
三、课终讲评阶段
理论提示：
课终讲评是一个训练阶段结束后，对训练情况进行的总结。主要内容包括：重述课目、目的，评估训练效果，指出存在的问题及克服的方法，表扬先进、批评后进，明确今后努力的方向，预告下一课课目。
方法示范：（以示范班训练情况为例）
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