发布时间 : 星期五 文章苏教版二年级语文下册1-6单元教案集更新完毕开始阅读fc41fe0e6d175f0e7cd184254b35eefdc8d315ba
(4)指名背诵。 3．背诵全文。 (1)全班背诵。 (2)指名背诵。 4．书面作业。 (1)扩词。 蚕( )( )( )( ) 换( )( )( ) 丝( )( )( ) (2)照样子，写词语。
例：暖洋洋 红通通 黑 白 绿 亮 札记 · 3 月亮湾 [教学要求]
1。学会本课生字，田字格上面的只识不写。理解词语意思。 2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3。欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。 [教学准备] 图片、生字卡片。 [教学时间] 三课时。 第一课时 一、导人新课
小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加 迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。 二、揭示课题，结合学习生字，解题 1．板书课题：月亮湾
出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读 两遍)这是左右结构的字，左部是\三点水\，右部是弯曲的\弯\。 \湾\的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题\月亮湾\是一 个村子的名字。(书空记字形) 2．齐读课题：月亮湾。 三、初读指导
1．出示挂图，指导观察画面。
(1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样?
(2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上 的桃树怎么样?河那边的农田怎么样? (3)村后山上怎么样?
(4)天空中有什么?
(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文 主要就是写这个图景的。 2．教师范读课文。
3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。 4．学习生字词。
(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前 鼻音、后鼻音和三拼音节。
(2)联系上下文，理解\山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的\这些词语的意思。 (3)读顺课文。 5．检查自学效果。 (1)出示生字词： 绕 栽 朝霞
倒映 河岸 缓缓 石桥
(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三 拼音节。
(3)了解词语掌握情况。
山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。 月牙：指弯曲的月儿形状。 绕着：围着弯转。 缓缓地：慢慢地。
倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。 (4)抽读字词卡片。
(5)指名试读课文、齐读课文。 四、描红指导 1．提示注意点。
牙：四笔写成，第一笔\横\宜略短而偏右，第二笔\竖折\的 \竖\部宜短且不连首\横\，\折\部长于首\横\，第三笔\竖钩\的
\竖\部顶连首横，于竖中线右侧行笔向下至底部出钩，第四笔\撇\于\横、竖\相交处起笔，\撇\向左下部位，撇尖应高于\钩\部，以取得全字平衡的效果。 坡：左右结构。左部\提土旁\和右部\皮''的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。
映：左右结构。左部\日字旁\写法同前；右部\央''的中\横\要长，\撇、捺\舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。
绕：左右结构。左部\绞丝旁\写法同前；右部\尧\写法同 \晓\宇右部。注意右上无\点\。
桥：左右结构。左部\木字旁\写法同前；右部首\撇\宜平、
\横\画右上取势，\撇、捺\舒展，下面\撇\笔应带；竖势，和末\竖\相距较宽，以求底部稳定。 '
朝：左右结构。左部下面的\十\其横画左伸右缩以让右；右 部\月\体形宜瘦。全字左宽右窄。
湾：左部\三点水\写法同前；右部上面的\宜写得宽扁， 下部的\弓\上收下放，其中两\折\和一\竖\均略向左斜，以求斜 中取正，使右部平稳。
缓：左右结构。左部\绞丝旁\写法同前，右部写法同\暖\字 的右部，全字左窄右宽。 。 2．学生练习描红。 五、布置作业 1．读课文三遍。
' 2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。 札记 第二课时 一、检查复习 1．指名读课文。
2．默写词语(见文后练习3)。 二、细读课文 1．第1自然段。 (1)指名读。
(2)这一自然段只有一句话，说了什么?(这句话是说\我\家乡月亮湾是个美丽的村子)
(3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来) (4)齐读第1自然段。 2．第2自然段。 (1)指名读。
(2)这一自然段有几个句子?(六句)第一句写了什么(村前 有条小河，河上有石桥)?\月牙一样的小河\这样写有什么作用? (用来点题，表示\月亮湾\得名的由来) (3)第二、三两句写了什么?(学生答) 比较下面两句话：
[河水倒映着青山、绿树和小桥。 [清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第 二句比第一句多了一个\清清的\，它比第一句好，因为它说得具 体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句体会 一下。
(4)第四、五两句写了什么?(学生答)\灿烂的朝霞\是什么 意思?(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，\灿烂的 朝霞\是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)你说得很 好!那么\一片\表示什么意思呢?(一片是表示从较大区域划分 出来的较小的一块)对，下面课文中还用了两次\一片\，也是这个 意思。请齐读四、五两句。 (5)第六句说了什么?(学生答) 比较下面这两句话： [过了石桥，是一片农田。 [过了石桥，是一片绿油油的农田。
谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里(第二 句比第一句多了一个\绿油油的\，它比第一句好，因为它显示了 农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)?请齐读这两句体会一 下。
(6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的 图景。(板书格式附后)
／7、i《F7；寸一白4b陪 ／个们带i耳日直踏姑古打县负乍人烊9 (景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带着 欣赏的心情来读) (8)齐读第2自然段。 3．第3自然段。 (1)指名读。
(2)这一自然段也只有一句话，写了什么?(村后是山，山坡 上有茶树)
(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背 景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就 显得富有生机了。 (4)齐读第3自然段。 4．第4自然段。 (1)指名读。
： (2)这一自然段两句话写了什么?(赞美月亮湾真美，表达 [ \我\爱家乡的感情)作者表达强烈感情时用了哪些词语和哪种标 (3)这两个感叹号所表达的意思完全相同吗?(不，第一句 后面的感叹号表示赞叹；第二句后面的感叹号表示热爱)那么这 两个感叹句该怎么读?自答：前一句中的\真美啊\这个词要读得 重，音调要低，语气延长，表示赞美之情；后一句读时音调高扬，语 速要慢，表示自豪之情。请齐读第4自然段。 三、总结课文