发布时间 : 星期四 文章高中生物必修1~3高频考点提问用更新完毕开始阅读fd4907e6ad51f01dc281f16a
(3) 人类基因组计划的目的及意义是什么？ (4) 生物进化的原材料是怎样产生的？
(5) 突变和基因重组能决定生物进化的方向吗？ (6) 生物进化的方向是由什么决定的？
(7) 判断某些生物是否是同一物种的依据是什么？ (8) 物种形成最常见的方式是什么？ (9) 什么是共同进化？
(10) 生物多样性的内容是什么？
第四部分 教材实验 考点1．观察细胞的减数分裂
观察细胞的减数分裂一般采用以下什么材料：蝗虫的精巢、幼嫩花药、幼嫩雌蕊、小鼠卵巢？为什么？
⑤生长素大部分集中分布在什么部位？举例。 ⑥胚芽鞘向光弯曲和生长的是什么部位？ ⑦生长素的化学本质是什么？ (2)横向运输发生在什么部位？ (3)引起横向运输的原因是什么？ (4)植物为什么能显示出向光性呢？
(5)生长素对植物生长的两重性体现在哪些方面？ (6)生长素的两重性与什么有关？
(7)什么是顶端优势现象？造成这种现象的原因？
(8)根、芽、茎三种器官对生长素敏感性有什么不同？
(9)在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是什么？ (10)雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由何处合成？ (11)如何获得无子番茄？
(12)农业生产上为何用2,4－D作为单子叶植物除草剂？
考点2．低温诱导染色体加倍
(1) 低温为何能使细胞中染色体数目加倍？如何利用低温使根尖细胞染色体数目加倍并观察？
(2) 秋水仙素为什么可以诱导染色体数目加倍？
考点2．其他植物激素 (1)植物体内的激素有哪五类？他们有什么生理作用？ (2)细胞分裂素的主要生理作用是什么？
(3)乙烯的主要生理作用是什么？乙烯只存在于成熟的果实中吗？ (4)脱落酸有什么作用？
(5)植物的生长和发育的各个阶段，是由多种激素相互协调、共同调节吗？ (6)人工合成的生长素类似物为什么效果持久？
(7)植物激素处理后，植物体内的遗传物质改变吗？【答案】不会改变。
考点3．调查常见的人类遗传病
(1) 调查人类遗传病的活动步骤是什么？ (2) 调查人类遗传病发病率要注意什么？
(3) 调查人类遗传病的遗传方式需要调查哪些群体？
考点3．植物激素的应用 (1)什么叫植物生长调节剂？相比植物激素，植物生长调节剂具有什么优点？ (2)能够替代生长素、乙烯、细胞分裂素的植物生长调节剂分别是什么物质？
第二部分 人和动物生命活动的调节 第一部分 植物的激素调节 考点1．生长素的发现和作用 (1)生长素的发现
①胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成？ ②生长素的合成是否需要光？
③胚芽鞘中什么部位感受光的刺激？
④在植物体内，合成生长素最活跃的是什么部位？
考点1．神经调节结构基础和调节过程 (1)神经调节的基本方式是什么？ (2)反射弧由哪几部分构成？
考点2．神经冲动的产生和传导 (1)神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是怎样的？ (2)当某一部位受刺激时，其膜电位有何变化？
(3)兴奋的传导方向和膜内、外两侧的电流传导方向一致吗？ (4)兴奋在神经纤维上的传导形式和特点是什么？
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(5)什么是突触小体？突触前膜和突触后膜分别是神经元的哪部分？ (6)递质与突触后膜上的受体结合，受体的化学本质是什么？
(7)兴奋为什么只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突？ (8)兴奋在神经纤维上的传导速度与在神经元之间的传递速度一样吗？ (9)兴奋在神经元之间的传递有什么特点？
(7)干扰素、白细胞介素是什么物质？
(8)当同一种抗原再次进入机体时，体液免疫的反应阶段如何进行？ (9)二次免疫反应产生的抗体与初次相比，有什么特点？
(10)过敏反应、风湿性心脏病、艾滋病分别属于哪类免疫疾病？
考点3．人脑的高级功能 人类特有的神经中枢有哪些？
第四部分 种群与群落 考点1．种群的特征 (1)种群具有哪些基本特征？
(2)决定种群大小和种群密度的重要因素是什么？
(3)预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是什么？ (4)种群的性别比例与种群密度有什么关系？
考点4．动物激素的调节 (1)什么叫体液调节？
(2)人体内激素的分泌通过什么方式调节？ (3)什么叫激素之间的协同作用？请举例说明。 (4)什么叫激素间的拮抗作用？举例说明。 (5)激素分泌的分级调节受哪几层调节控制？ (6)什么是反馈调节？反馈调节具有什么意义？
考点2．种群的数量变化 (1)种群数量呈“J”型增长的条件是什么？写出J型增长的数学模型。 (2)自然条件下，种群数量为什么呈“S”型增长？ (3)影响种群数量变化的因素有哪些？ (4)什么叫“K”值？
(5)渔业捕捞在何时进行能有效地保护渔业资源？
第三部分 人体的稳态和免疫 考点1．稳态的生理意义 (1)血糖、血红蛋白、效应T细胞、浆细胞、抗体、激素、消化酶，以上物质哪些属于内环境成分？
(2)体液、细胞内液、细胞外液、组织液、血液、血浆、淋巴、唾液、汗液，以上液体属于内环境的有哪些？
(3)稳态的生理意义是什么？
考点3．群落的结构特征 (1)森林植物的垂直分层与哪种生态因素密切相关。
(2)森林生物群落的水平结构与哪些生态因素密切相关。
考点4．群落的演替 什么是演替？演替的种类有哪些？
考点2．神经、体液调节在维持稳态中的作用 神经调节与体液调节有何区别、联系？
第五部分 生态系统与环境保护 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 联系 神经调节 反射弧 迅速 准确、比较局限 较短 体液调节 体液运输 较缓慢 较广泛 较长时间 考点3. 体温调节、水平衡调节和血糖调节 (1)低温和夏季酷暑季节的体温调节方式有什么不同？ (2)抗利尿激素的作用是什么？由哪种腺体分泌和释放？
考点4．免疫系统在维持稳态中的作用 (1)什么叫免疫？
(2)当细菌毒素进入人体后，会发生哪种免疫作用？
(3)当结核杆菌、麻风杆菌进入人体后，会发生哪种免疫作用？ (4)当病毒进入机体后，人体会发生哪种免疫作用？
(5)抗体是由什么细胞合成的？其化学本质是什么？分布在什么部位？
(6)细菌、细菌外毒素、抗毒素、凝集素、病毒、花粉、癌细胞、白细胞介素、干扰素，以上物质中哪些是抗原，哪些是抗体？
①不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统调节 ②内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 ③神经调节和体液调节相互协调，共同调节动物的各项生命活动 考点1．生态系统的结构 (1)生态系统的结构包括哪两方面的内容？ (2)生态系统的成分有哪些？
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(3)什么叫食物链？食物链中包括分解者吗？ (4)生态系统的营养结构是什么？
考点2．生态系统中物质循环和能量流动的规律及应用 (1)生态系统的物质循环和能量流动的渠道是什么？ (2)生态系统中的能量流动从哪里开始？ (3)能量流动有何特点？
(4)在一个生态系统中，营养级与能量流动中消耗能量的关系是什么？ (5)研究能量流动有何意义？
(6)概述生态系统物质循环的概念？ (7)物质循环和能量流动有什么联系？
(8)大气中的碳通过什么活动进入生物群落？
(9)生物群落中的碳通过哪些活动可以回到大气中？
考点3．生态系统中的信息传递 (1)生态系统中信息的种类有哪些？ (2)生态系统中信息的作用是什么？
考点4．生态系统的稳定性 (1)什么是生态系统的稳定性？
(2)生态系统的稳定性包括哪两个方面？ (3)什么是生态系统的抵抗力稳定性？ (4)生态系统为什么具有抵抗力稳定性？
考点5．生态环境的保护 (1)我国人口剧增的原因是什么？我国控制人口过快增长的基本国策是什么？ (2)生物多样性的含义？生物多样性的价值有哪些？ (3)如何保护生物多样性？
第六部分 教材实验 考点1．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 (1)如何配制一系列浓度梯度的生长素溶液？
(2)在扦插枝条生根实验中，要控制好哪些无关变量？ (3)观察测定哪些量可以作为确定生长素作用强弱的指标？
考点2．探究培养液中酵母菌数量的动态变化 (1)检测培养液中酵母菌数量有哪些方法？
(2)如何对培养液进行取样，以观察酵母菌的数量变化？ (3)对培养瓶中的酵母菌进行培养时，注意控制哪些条件？ (4)将表格数据转换成坐标曲线的方法是什么？
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