发布时间 : 星期日 文章江西工程学院转型人才培养方案更新完毕开始阅读fd91f74a43323968011c92e6
2.教师应该注重教学过程中对学生思维的引导
教师在教学过程中就必须引导学生的思维能顺应的发散，对诸多相互联系的问题进行思考、总结，锻炼其自主思维能力，提升学生的理论水平；
3.理论课教学方法和教学手段必须多样化
要理论联系实际应多采用?案例教学?和?现场教学?；要吸引学生的眼球和注意力就要用多媒体教学和启发式教学；要让学生喜欢听教师的课必须注意丰富自己的教学语言活跃课堂气氛，注意情感渗透，尊重学生，鼓励学生，拉近师生间距离；
（四）强化实践教学
实践教学比理论教学更具直观性、实践性、综合性与创新性。它能调动学生学习的主动性和积极性，培养学生理论联系实际的学习态度，训练学生概括能力、分析能力、表达能力、动手能力、创新能力等综合素质。
应用型高校实践教学应从以下几个方面加以改进： 1.加大实践课程比例,增加实践课程学时数
随着大学教育由精英教育转向大众教育。高等教育要更加突出对普通劳动者的培养，更加注重应用型、技能型和操作型人才的培养。应用型院校人才培养应立足于受教育者的个人发展和职业生涯，通过课堂教学提高学生理论水平、构建合理的知识结构，通过实践教学提升学生的可转换能力、专业化操作能力和综合能力，为社会输送适合的专业技术人才。因此，应用型本科专业应加大实践课程的门数和课时数，在坚持?厚基础、宽专业?的原则下，适当压缩一些理论教学课时，提高实践教学的比例。
2.改善校内实践教学条件，加强实践教学
改变传统实践教学模式，加强实验室仿真模拟建设。充分利用现代计算机虚拟现实技术?仿真模拟和网络实验技术?多媒体
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技术，建立仿真实验室是解决实习条件不足的一条有效途径。仿真模拟实验使实践教学的内容逼真丰富，学生通过仿真实验和仿真软件的使用，在模拟现实的环境中体验专业化操作过程，了解课堂所学理论在实际过程中的具体应用，既增强了学生对专业的体验，也训练了学生的信息应用技能，实践效果十分显著。
3. 坚持以赛促教、以赛促学我校是江西省教育体制改革项目?以赛促教、以赛促学双促机制的构建?试点单位，我校将充分利用这一平台，积极组织学生参加各项比赛，砥砺学生职业技能，强化学生动手能力。
学生在教师的指导下开展各级各类竞赛和比赛活动，运用所学理论解决实际问题，培养创新精神和团队意识。一方面可以锻炼学生的综合能力，另一方面也可加强与兄弟院校的交流，提高我校的知名度。学生11次获得江西省大学生电子设计制作现场赛团体第一名。仅2013年以来，在全国机器人大赛、数学建模竞赛等各项赛事中，学院代表队获全国一等奖5项，二等奖12项，三等奖14项。学院以赛促教、以赛促学的实践教学特色被《中国教育报》专文报道。学院被列为江西省教育体制改革?‘以赛促教,以赛促学’双促机制的构建?项目试点单位。
（五）推进校企合作
校企合作是提升学校教育质量、促进学校内涵建设的重要举措，也是实现教育与产业、学校与企业、课程体系与职业岗位标准对接的有效途径。学校要实现?专业围着产业转、课程围着生产转、教学围着岗位转、教材围着项目转?的目标，必须通过校企的?共建?来完成，学校可具体采取以下四项措施。
1.共建?目标?
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学校应针对市场和企业的需求，通过成立的校企合作委员会和专业指导委员会，会同行业、企业领导和专家参与各专业人才培养方案的制定，共同确定详实的培养目标。
2.共建?计划?
学校应充分听取来自企业专家的意见和建议，校企双方共同确定课程体系、实验实训安排、毕业设计与毕业考试等。
3.共建?课程?
学校应聘请企业技术骨干参与课程改革，按照企业的要求确定课程结构、选择课程内容、开发专业教材。如学校充分听取企业意见，把职业生涯教育课程作为必修课列入教学计划，全面培养学生的职业道德、职业理想、团队精神等现代企业所需的职业素质。学校邀请企业技术骨干参与精品课程的开发，提高课程建设的质量。
4.共建?基地?
校企双方应采取多种形式共同建设校内外实训基地。如学校在校内实训基地建设时，以?实景操作场所?为目标，与企业一起全面营造或体现真实的职业环境与职业氛围，强化?5R?理念，呈现真实的企业环境、真实的项目经理、真实的项目案例、真实的工作压力、真实的工作机会，提升实训效果。
（六）加强校园文化建设
1.全面认识校园文化，增强校园文化建设自觉性
大学校园文化是大学文化精神、文化环境和文化活动的有机统一体，是师生共建共享的文化，是开展学校党建和思想政治工作的重要辅助手段。全面认识校园文化的内涵、地位和功能，必须树立全员共建校园文化的意识，提高校园文化建设的自觉性和主动性。
2.凸显校园文化特色，培育校园精神
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大学校园精神是师生员工世界观、人生观、价值观的整体反映，是师生员工的理想追求、情感品格、思维活动和心理状态的整体呈现；是学校建设发展的潜力和结果的综合体现；是学校校园文化的核心和灵魂。学校要善于结合自身历史传承、办学理念和办学定位、行业影响和社会声誉、所处地域文化环境以及对外来文化吸收借鉴能力，努力培育特色鲜明的个性校园精神。
3.加强校园文化建设领导，掌控意识形态
成立专门的领导机构，增加人财物投入，加强对校园文化建设的领导、管理和指导，着力提升校园文化品位，切实贯彻落实社会主义核心价值体系。建立健全统一的校园文化建设规划、领导、管理、协调、指导机制，整体规划，统一部署，形成完善的考核激励体系；引入激励、竞争和创新机制，打造文化活动品牌；加强校内出版物的引导、管理和学术、社团活动的监督管理；加快校园信息化建设步伐，打造健康积极的校园网络文化等。
4.加强理论研究，提升校园文化建设水平
学校校园文化建设是高校建设发展的基础性建设，事关提升高校行业和社会影响力的重要工作。大学校园文化建设?理论引领着实践，实践又推动理论创新?。为了充分发挥大学校园文化建设在建设发展中的重要作用，开展校际交流和考察，推动校园文化建设理论和实践创新，努力提升校园文化建设水平，促进学校事业健康发展。
（七）拓展对外交流
加强内外交流与合作，引导一种良好的竞争精神，实现高校之间的强强联合和优势互补，形成和谐的人际氛围，合理地整合人才，用好人才，有利于普通高校的蓬勃发展。
拓展办学理念，广开办学渠道，加强与外界的交流和沟通，可以了解各自的优劣，寻找合作的突破口。主要从以下方面入手：
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