发布时间 : 星期五 文章冀教版一年级上册美术教案更新完毕开始阅读fde2c754c4da50e2524de518964bcf84b9d52dae
4《花儿朵朵》
教学目标：
1、 初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。
2、 能将拼出的图形的大体形状画下来，花儿朵朵提高对基本形的认识把握和动手能力。
3、 在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。 教学重难点：
教学重点：根据花朵的特征排列多种花朵图案。 教学难点：求异思维的应用。 花儿朵朵 教学准备：
教具：课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。 学具：水彩笔、学具盒、白纸、垫板。 教学过程： 一、组织教学
准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、 课外检查：
你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？ 2、 揭示课题 三、赏析感知
1、欣赏课件：花的图片
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2） 大自然中的花有什么特点？ 3） 观察花的组成、结构。
4） 用几何形替换不同的花瓣的形状。 5） 你发现花瓣的排列顺序有什么特点？ 师生归纳：花瓣由花蕊向四周开放。 2、让学生用身体或其他方式表现花朵。
3、 尝试：请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。 1）交流、小结：展示拼摆的花朵。 2）用勾线的方法把花朵勾画下来。 3）你还能否使这朵花更漂亮？ 4）展示范品，说说添加的方法？ 四、学生作业
用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、展示：
1、 展示自己满意的作品，说说自己的想法。 2、 说说今天的花朵在生活中的应用？ 七、课后拓展
说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。
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5《包糖果》
教材分析:
糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。 教学目标：
1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。 3、激发学生热爱生活的情感。
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教学课时：1课时 教学准备：糖果（师备）
学生准备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。 教学方案： 一、激趣引入：
师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？ 二、欣赏
共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？ 2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？ 三、创作
讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？ 1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？ 2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。 3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？） 四、糖果展示会：
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