发布时间 : 星期五 文章2008—2009北京市宣武区期末全区统考高三语文试卷（附40-60分的各档次的作文范文，且附有教师讲评）更新完毕开始阅读fe3fe060ddccda38376baf18
地勾画出北京人悠闲的市井生活。北京传统生活风情，在宣南文化之旅中尽情展现。【（1）小题2分，线路1分，命名1分。（2）小题4分：内容2分，要求紧扣景点的特点和命名的含义；表达2分，要求连贯简洁。】
语文月考试题参考答案 题号 答案 1 D 2 B 3 A 4 A 5 C 6 B 7 B 8 D 9 C 10 A 1．桎梏(gù) 解剖(pōu) ．．
2．A神秘 财务制度 C歌舞升平 天涯海角 D既往不咎 源远流长 3．临近：（时间、地区）靠近，接近；邻近：位置接近。
“难免”和“不免”意思相近，不免只用于肯定式；难免还可以用于否定式。 面世：（新产品）出厂，（新著作）出版，（新技术）开始应用；面市：投放市场。 4．无独有偶：不只一个，还有配对的（多指坏人坏事）；
不可开交：形容无法解开或摆脱（含贬义），感情色彩不当； 具体而微：形容事物内容大体具备，而规模、形状较小； 言为心声：指言语是内心情感和思想的表达，不合语境。
5．A项主语残缺，将“由于”或“使”删去；语序不当，将“NBA”放在“一流”之前；B
项结构混乱（句式杂糅），删掉“为名”或改为“以??为名”；D项不合逻辑，“展品”和“图片”概念并列不当。 6．深：深入国境。
7．B项两句中的“因”都作介词，“趁着（机会）”。A项前句“以”作介词，“凭借”；后
句“以”作动词，“认为”。C项前句“乃”作副词，“竟然”；后句“乃”作动词，“是”。D项前句“之”作助词，取独；后句“之”作助词，提宾标志。 8．晋国怎么能灭亡呢！
9．②是庆郑对晋惠公正确的劝谏，合情合理；③是虢射所说，秦国对待晋国看似背理实
为友善的态度；⑥是晋侯回国诛杀贤臣，与题意无关。①是过去晋国失信于秦国，逆情背理；④⑤都是秦国因饥荒请贷，晋国非但不救，反而趁机攻打秦国，逆情背理。 10．面对秦的饥荒，晋庆郑说惠公只强调应该救助秦饥，未涉及讨伐问题。 【古文阅读参考译文】
五年（前646），秦国发生饥荒，请求从晋国买进粮食。晋君（与大臣们）商量这件事。庆郑说：“（君王）凭借秦国力量得以即位，后来（我们又）违背给秦国土地的约定。晋国发生饥荒，秦国把粮食卖给了我们。今天，秦国饥荒，请求买进晋国的粮食，（我们）卖给他们，有什么疑问呢？还要商量！”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不
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知道夺取晋国反而卖粮食给了我们。今天，上天把秦国赐给了晋国，晋难道应该违背天意吗？就应该去攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，反而派军队攻打秦国。秦国非常生气，也派军队攻打晋国。
六年（前646年）的春天，秦缪公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内，该怎么办呢？”庆郑说：“秦国让您回到了晋国，您却违背给秦国土地的 约定；晋国闹饥荒时，秦国立即运来援救的粮食，秦国闹饥荒，晋国不仅不给予援助，竟然想趁秦国的饥荒攻打人家，（现在）秦军深入国境不也应该吗？”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，二者都是庆郑吉。惠公说：“庆郑不驯服。”就改让步阳驾车，家仆徒做车上的护卫，进军秦。九月壬戌日，秦缪公、晋惠公在韩原交战。惠公的马深陷在泥里跑不动了，秦军赶来，惠公十分窘迫，召庆郑驾车。庆郑说：“不照占卜的去做，打败仗不也应该吗？”说完，庆郑就走了。惠公改让梁由靡驾车，虢射担任护卫，迎击秦缪公。缪公的勇武士兵奋力冲击打败了晋军，晋军败退，就让秦缪公跑了，（秦军）反而俘获晋君带回秦国。秦国将要把他杀了祭祀先帝。晋军的姐姐是缪公夫人，（闻讯后，她）身穿 丧服哭泣不止。缪公说：“俘获了晋侯应该高兴啊，如今你竟这样悲痛。况且我听说棋子 看到唐叔刚刚被分封时说过‘他的后代一定应当昌盛’，晋怎么能灭亡呢！”于是（秦缪公）和晋侯在王城结盟，并答应他返回晋国。十一月，(秦缪公)将晋侯送回晋国。晋侯返回晋国，杀了庆郑，重新整顿政治教化。（晋侯）与大臣们商议道：“重耳在外，诸侯大多认为送他返国做晋国国君对自己有利。”于是想派人到狄杀死重耳。重耳听到风声，逃到齐国去了。
第Ⅱ卷（共120分）
11．一曰：子产相郑，简公谓子产曰：“饮酒不乐也。俎豆不大，钟鼓竽瑟不鸣，寡人之事不一，国家不定，百姓不治，亦子之罪。子有职，?寡人亦有职，各守其职。”子产退而为政五年，国无盗贼，道不拾遗，?桃枣退于街者莫有援也，锥刀遗道三日可反。三年不变，民无饥也。（每2处断对1分）
【译文】子产做郑国的相国，郑简公告诉子产说：“我饮酒也不快乐啊。盛放祭品的器具不大，钟鼓竽瑟经常不响亮，我的事情繁多，国家不安定，百姓得不到治理，这些都是你的罪过。你有你的职责，我也有我的职责，我们各守其职吧。”子产下朝后，用五年的时间掌管政事，国内没有了盗贼，路不拾遗，桃树、枣树栽到大街上也没有人攀援，锥刀遗失在路上三天仍可以找得回来。这样的情况三年都没有改变，民众没有忍饥挨饿的。
【说明】本节是对第五节“做好自己份内的事”的说明而举的例子，这个故事与上节基本一样，也是说的做好自己份内的事，而只有专一也才能真正做好自己份内的事。 12．（1）史诗 韩愈
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（2）“高江”二句，描写了江水暴涨，水流湍急，发出雷鸣之声；两岸古树遮天蔽日，高峡处阴沉昏暗，这两句景物描写：①表现了暴雨来临时天昏地暗的阴森景况；②烘托了战乱无休、不见天日的悲凉气氛；蕴含了作者面对动乱局势内心的激荡不宁。（评分标准：本题4分。“表现景况”“烘托气氛”“蕴含情感”三点答出两点即可，一点2分；只有对诗句的翻译而无分析，得1分。）
(3)①常年战乱使百姓家破人亡；官府的横征暴敛使百姓痛不欲生。②“武皇开边意未已”，统治者发动战争使百姓妻离子散；“县官急索租”，官府的苛捐杂税使百姓不堪重负。（评分标准：本题4分。两首诗共四个要点，各1分；第二问，未能结合诗句，不得分。）
杜甫——《白帝》
白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。 戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？ 【赏析】：
这是一首拗体律诗，作于唐代宗大历元年（766）杜甫寓居夔州期间。它打破了固有的格律，以古调或民歌风格掺入律诗，形成奇崛奥峭的风格。
诗的首联即用民歌的复沓句法来写峡江云雨翻腾的奇险景象。登上白帝城楼，只觉云气翻滚，从城门中腾涌而出，此极言山城之高峻。往下看，“城下”大雨倾盆，使人觉得城还在云雨的上头，再次衬出城高。这两句用俗语入诗，再加上音节奇崛，不合一般律诗的平仄，读来颇为拗拙，但也因而有一种劲健的气骨。
下一联承“雨翻盆”而来，具体描写雨景。而且一反上一联的拗拙，写得非常工巧。首先是成功地运用当句对，使形象凝炼而集中。“高江”对“急峡”，“古木”对“苍藤”，对偶工稳，铢两悉称：“雷霆”和“日月”各指一物（“日月”为偏义复词，即指日），上下相对。这样，两句中集中了六个形象，一个接一个奔凑到诗人笔下，真有急管繁弦之势，有声有色地传达了雨势的急骤。“高江”，指长江此段地势之高，藏“江水顺势而下”意：“急峡”，说两山夹水，致峡中水流至急，加以翻盆暴雨，江水猛涨，水势益急，竟使人如闻雷霆一般。从音节上言，这两句平仄完全合律，与上联一拙一工，而有跌宕错落之美。如此写法，后人极为赞赏，宋人范温说：“老杜诗，凡一篇皆工拙相半，古人文章类如此。皆拙固无取，使其皆工，则峭急无古气。”（《潜溪诗眼》） 这两联先以云雨寄兴，暗写时代的动乱，实际是为展现后面那个腥风血雨中的社会面貌造势、作铺垫。
后半首境界陡变，由紧张激烈化为阴惨凄冷。雷声渐远，雨帘已疏，诗人眼前出现了一片雨后萧条的原野。颈联即是写所见：荒原上闲蹓着的“归马”和横遭洗劫后的村庄。这里一个“逸”字值得注意。眼前之马逸则逸矣，看来是无主之马。虽然不必拉车耕地了，
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其命运难道不可悲吗？十室九空的荒村，那更是怵目惊心了。这一联又运用了当句对，但形式与上联不同，即是将包含相同词素的词语置于句子的前后部分，形成一种纡徐回复、一唱三叹的语调，传达出诗人无穷的感喟和叹息，这和上面急骤的调子形成鲜明对照。 景色惨淡，满目凋敝，那人民生活如何呢？这就逼出尾联碎人肝肠的哀诉。它以典型的悲剧形象，控诉了黑暗现实。孤苦无依的寡妇，终日哀伤，有着多少忧愁和痛苦啊！她的丈夫或许就是死于战乱，然而官府对她家也并不放过，搜刮尽净，那么其他人可想而知。最后写荒原中传来阵阵哭声，在收获的秋季尚且如此，其苦况可以想见。“何处村”是说辨不清哪个村庄有人在哭，造成一种苍茫的悲剧气氛，实际是说无处没有哭声。 本诗在意境上的参差变化很值得注意。首先是前后境界的转换，好象乐队在金鼓齐鸣之后奏出了如泣如诉的缕缕哀音；又好象电影在风狂雨暴的场景后，接着出现了一幅满目疮痍的秋原荒村图。这一转换，展现了经过安史之乱后唐代社会的缩影。其次是上下联，甚至一联之内都有变化。如颔联写雨景两句色彩即不同，出句如千军万马，而对句则阻惨凄冷，为转入下面的意境作了铺垫。这种多层次的变化使意境更为丰富，跌宕多姿而不流于平板。王世贞在《艺苑卮言》中指出的“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚”，或“一开则一阖，一扬则一抑，一象则一意，无偏用者”，就是这个道理。 13．略
14．C (A项“田径乃一切运动之母”之说无据；B项“近在咫尺”原文的意思是“不能再挖掘”“快要达到尽头”；D项“布勃卡”的例子是为了证明“现代科技发展对提高运动成绩的重要作用”而非“运动员的独特天赋”。）
15．D．（“定能”确立的因果关系布成立，“科技因素”并非“核心动力”。） 16．①人类体能必然是有极限的。②人类体能极限取决于人类的生物学因素和现代科技因
素两个方面。③人类体能极限到底是什么水平还很预测。④人类体能的极限在哪里并不重要，重要的是人类追求极限的过程。（每答对1点给1分，共4分） 17．【甲】C 【乙】D 【丙】E 【丁】B
18．有深厚的民族文化传统的爱尔兰为诗人提供了文学沃土，孕育出诗歌巨匠。（“民族文
化”“提供沃土”“孕育巨匠”各1分）
19．①表现张爱玲去国赴美后没有听众的悲哀。②说明作家从母语中离去的可怕，为树立
“在母语中生存”的思想依据。（段旨和作用各2分）
20．（1）①一个作者作品的质地到底是民族文化的赐予（或：最优秀的作家作品是民族文
化的结晶）；②作者最大的幸福是获得一种真正的、深层次的民族文化共鸣；③一个作者，只有为同胞写作，用母语写作，才会有生命力，才会生存得坚实。（本小题3分，三个要点各1分，意思对即可）
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