发布时间 : 星期三 文章人教部编版四年级语文下册第三单元主题训练卷(含答案)更新完毕开始阅读fe54c355a4c30c22590102020740be1e650ecccf
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阅读大舞台(20分)
四、课文片段阅读。(13分)
繁 星(一五九) 母亲啊！
天上的风雨来了， ．． 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， ．． 我只躲到你的怀里。
1．这首诗的作者是__________，原名__________，代表作有
散文____________，诗集______________和______________等。______________、____________、______________是她作品的三大主题。(4分)
2．诗中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指___________
_________________，第二个“风雨”指________________________________________________________________________。(4分)
3．下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分)
A．作者很胆小，遇事就只会躲到母亲的怀里。 B．表达了作者对母亲深深的依恋，讴歌了母爱的伟大。 C．母亲生育并抚养了孩子，她温暖的怀抱永远是孩子疲
惫心灵的归宿，她的怀抱是孩子躲避任何人间风雨的安全港湾。
4．简单说一说你读了这首诗后的感受。(3分)
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五、主题阅读拓展。(7分)
A．母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是
我灵魂的安顿。
B．母亲啊！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万
缕柔丝。
C．母亲啊！这零碎的篇儿，你能看一看吗？这些字，在没有
我以前，已隐藏在你的心怀里。(有删改) 1．这三首诗都表达了作者怎样的思想感情？(3分)
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2．对B诗中“这就是你付与我的万缕柔丝”理解正确的一项是
( )(2分)
A．这句话仅仅是指自己的身体发肤都是母亲赐予的。 B．这句话一语双关，表面指自己的身体发肤都是母亲赐
予的，也暗指母亲用无微不至的柔情呵护自己逐渐长大，把无形的母爱描述得形象生动。
3．这三首诗都用“母亲啊”这种单向的呼告开头，其好处是( )
(多选)(2分)
A．有利于作者表达对母亲的爱。
B．只是简单地称呼母亲，并没有深层意思。
C．让读者通过自己的联想和想象去补充，丰富了隐藏在
语言深处的更为重要的情感内容。
习作新视角(30分)
六、习作展示。
在此次“轻叩诗歌大门”的活动中，我们收集诗歌，背诵诗歌，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会……你还参加过哪些活动？把你最难忘的一次活动详细地写下来，与大家分享。
要求：将活动过程写清楚，写出自己的真实感受。400
字
左右。
第三单元 主题训练卷
一、1.(1)漫灭 藤萝
(2)朦胧 寂静 白桦 毛茸茸 潇洒 花穗
??铁锈
2．示例：?
??绣花
??耸立
? ??毛茸茸
??涂抹
? ??泡沫
??漆黑
? ??膝盖
3．示例：新泥 尘垢 溪流 银霜 洁白 晶亮 灿灿 银色
4．(1)姗姗来迟 (2)皑皑 (3)朦胧 (4)胆怯 5．示例：(1)凉快 (2)夸耀 6．(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 二、1.(1)音乐 节奏
(2)诗人 内容 形式 阅读报纸 杂志 摘抄本 作者 出处
(3)苏联 叶赛宁 借物喻人 高尚人格 家乡 大自然的热爱
(4)雨巷诗人 现代派象征主义 拟人化 热爱和赞美 恬淡、超脱的生活
(5)艾青 春天 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气 2．(1)D (2)C
三、示例：在这次活动中，我广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到了祖国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌中所蕴含的感情，了解了诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我还开始学着写诗，老师还夸奖我写得好呢。
四、1.冰心 谢婉莹 《寄小读者》 《繁星》 《春水》 母爱 童真 自然
2．自然界的风雨 生活中的挫折、困难及不愉快 3．A
4．我感受到了母爱的伟大和无私。
五、1.表达了作者对母爱的热情赞颂。2．六、略。
B 3.AC