发布时间 : 星期四 文章2.北师大版七年级生物下册导学案（全册）更新完毕开始阅读fe55d827f524ccbff12184ca
班级： 组别： 姓名： 组内评价：
第12章人体的自我调节 第1节神经系统与神经调节
【学习目标】
1. 描述神经系统的组成及功能 2. 了解神经元的结构和功能 3. 掌握脊髓，脑的结构和功能
【学习准备】资料分析 【学习内容】
（一）观察图片，回答问题：
1. 图一中，运动员除了要做出各种高难度动作外，身体还有哪些反应？（如呼吸，心跳等等） 2. 患者语言，行动受限，为什么？ 3. 小孩学走路时摇摆不定，为什么？ 从三幅图中你得出什么结论？
（二）结合图片并认真阅读该页文字，说出神经系统的组成：
（三）阅读神经元相关文字，结合图片，回答问题
1.与人的口腔上皮细胞相比，神经元的结构有什么特点?这与其什么功能相适应？
2.树突和轴突的形态有什么不同？。
3.解释神经纤维，神经末梢，神经，神经元的传导方向
（四）阅读脊髓第一段，结合图片和模型，找出脊髓的灰质，白质，脊神经的位置，结构。
（五）阅读分析和讨论，回答问题：
1.在实验过程中，为什么必须破坏青蛙的脑，如果脑除不尽，对实验结果有影响吗?
2.为什么把蛙悬挂2分钟？
3.用小纸片刺激蛙的皮肤，有什么反应？脊髓破坏后重复实验，又有什么反应？ 破坏脊髓的步
骤在实验中有什么作用？ 4. 这说明脊髓有什么功能？
5.手偶然被针刺，先缩手然后感到疼，这是为什么？这说明脊髓有什么功能？ （六）阅读P82---P83脑相关知识，结合图片，模型，介绍一下脑的结构。 1.说出脑的位置，结构
2.大脑的结构：大脑分_______和________两部分，大脑皮层凹凸不平有什么好处？ 3.大脑皮层上的功能区主要有哪些?各有哪些特点？ 4. 醉酒的人走路摇摆不定，这是为什么？ 5.脑干被称为“生命中枢”你是如何理解的？
【学习小结】 本节课你的收获 【达标检测】
1.人喝醉酒后，走路摇晃不稳，这是（ ）受损。
A小脑 B大脑 C脊髓 D脑干 2.在神经元的结构中，能接受信息的结构是（ ）
A树突 B胞体 C 轴突 D细胞核
3.当一名患者由于疾病不能随意支配其右侧躯体时，可能是脑部的（ ）部位发生了病变。
A大脑左半球的躯体运动中枢 B大脑左半球的躯体感觉中枢 C大脑右半球的躯体运动中枢 D大脑右半球的躯体感觉中枢
4、 一个建筑工人不小心从脚手架上掉下来，造成大小便失禁，最可能的原因是（ ）
A脊髓中排尿中枢受损 B大脑中排尿中枢受损 C脊髓的排尿，排便中枢失去了大脑的控制
5. 在脊髓的各部分之间以及脊髓和脑之间起联系作用的是（ ）
A脊髓灰质中的神经纤维 B脊髓白质中的神经纤维 C脑干中的神经纤维 D脑干中的神经纤维
6. 杂技演员能走钢丝，其（ ）功能比一般人强。
Ａ大脑 Ｂ小脑 Ｃ脑干 Ｄ脊髓
７.两个儿童在打闹中，一人倒地受伤，表现为呼吸立即停止。该儿童受伤的部位可能是（ ）
Ａ大脑 Ｂ小脑 Ｃ脑干 Ｄ脊髓
８.人类大脑皮层特有的中枢是（ ）
Ａ嗅觉中枢 Ｂ听觉中枢 Ｃ语言中枢 Ｄ视觉中枢
班级： 组别： 姓名： 组内评价：
第12章人体的自我调节 第1节神经系统与神经调节
神经调节的基本方式
【学习目标】
1.概述反射是人体神经调节的基本方式。
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念并能描述反射弧的结构。
3、探究某种动物条件反射的形成过程，能分析非条件反射和条件反射的区别。
【学习准备】识图 【学习内容】
知识点一：反射 环节一：自主学习
自学教材中膝跳反射的实验，完成下列问题：
膝跳反射实验的目的要求：观察人体的膝跳反射，了解 现象。
方法步骤: 两人一组，两人轮流实验，让被实验者坐在椅子上，一条腿 的搭在另一条腿上。实验者用手掌内侧边缘 的扣击被实验者上面那条腿 。注意观察小腿的反应。
环节二：两人一组，分组实验
思考：1、叩击韧带时，小腿会出现什么样的反应？
2、如果有意识地控制膝跳，上述现象还会出现吗？为什么？ 环节三：归纳总结
1、 快速叩击膝盖下面的韧带，小腿会突然跳起，这种现象称为
。
2、机体通过 系统对 所发生的 的反应，叫做 。 3、是神经调节的基本方式。 知识点二：反射弧
阅读教材86页第一自然段和观察膝跳反射过程示意图，思考： ①、完成反射活动的神经结构是什么？
②、它有哪些部分组成（在书上圈出各部分结构的名称），各组成有什么功能（用横线划出各
部分结构的功能）？
③、膝跳反射的过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？ 知识点三：非条件反射和条件反射
环节一：分析与讨论
分析课本图3.5-12，完成87页讨论。 环节二：自主学习