发布时间 : 星期日 文章初中诗歌鉴赏之情感把握更新完毕开始阅读fe92a3b532d4b14e852458fb770bf78a65293ad0
句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸
臆的方式 , 表明了自己以死明志的决心 , 充分体现了他舍生取义
2.探索规律。 师：通过以上例句，我们明白诗中的情语，就像一面镜子，可以直观映照出作者的情感。大家仔细想想，
古诗中的“情语”有什麽出没规律？
生：在结尾处出现，卒章显志。
师：请大家从学过诗歌中，举一反三，再寻觅一些这样的“情语”，并说说它彰显诗人什么样的感情。
如：我寄愁心与明月。情语“愁”直接流露对友人遭贬谪的忧虑和关心。
绝胜烟柳满皇都。情
语“绝胜”洋溢着作者对早春景色极度的喜爱之情。
提携玉龙为君死。情语“为君死”抒发了作者的爱国情感。????
师：觅情语，纵然是观照作者情感的一面镜子，但是，我国古代诗歌抒情“贵在含蓄”，所以要破译有些抒情含蓄隐秘的古诗情感密码，还需要另辟蹊径，现在请大家一起探寻密码之四----悟意象
（四）破译古诗情感密码之四:悟意象—— 抒发作者情感的载体
1.探究月与酒的意象。
师：古人作诗，除了直抒胸臆外，还常常采用间接抒情的方法。诗人常把感情汇聚在某一物象上，这一物象因包含了诗人的感情而形成意象。
师：春花秋月，大漠孤烟，长河落日，春光秋露，冷雨寒窗，晨钟暮鼓等等，