发布时间 : 星期六 文章小学英语四年级下册考纲考点及目录更新完毕开始阅读fec6491b2b160b4e767fcff5
Unit 1 My school
教学目标与要求：
1、 能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers'
office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用；了解英美国家关于楼层的不同表达方式； 2、 听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the
flowers； 3、 能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语； 4、 能够识别句型“Is this the ??和Is that the?”的不同用法并在真实情
景中正确使用； 5、 能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer
room ,playground , music room；能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读； 6、 能让学生运用This/That is ?写句子。
教学重点：
1、本课对话及其在实际情景中的运用；
2、 掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能；
3、 能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语； 4、 “Is this??/ Is that??”的用法；
5、 五个生词的正确发音以及序数first, second的用法； 6、 掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写；
教学难点：
1、 认读对话； 2、 单词library中辅音连缀的发音； 3、 正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语； 4、 this和that在距离上的区别； 5、 理解Story time 中的故事大意； 6、 在四线格中的正确书写This is the library. That is the playground.
考点：
1、四会词汇的听说读写能力； 2、 句型在实际情景中的应用。
重点词汇：
playground ['pleiɡraund ]操场 garden ['ɡɑ:dn ]花园
teacher’s office ['ti:t??] ['?fis] 教师办公室 library [ 'laibr?ri ]图书馆 first [ f?:st ]第一 floor [fl?:] 地板，地面
art room [ɑ:t] [ru:m] 绘画教室 this way [ wei ] 这边
重点句型：
1、 Where is the teachers’ office ? Is this the teachers' office? The teachers'
office is next to the library. 2、 Is this the ?? Is that the?？ 3、 This is the library. That is the playground.
Unit 2 What time is it ?
教学目标与要求：
1、 能听懂、会说“What time is it ?It’s time for ?”并能在情景中进行
运用；能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子； 2、 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组；能认读句型：What time is it ?
并做出相应的回答：It’s ?It’s time for ?； 3、 让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写；能听、说、读、写
girl, bird, nurse, hamburger四个词语； 4、 能够听、说、认读本课时主要句型：It’s ?o’clock .It’s time for ?
/It’s time to?;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句； 5、 能够听、说、认读本课时的四个动词词组；能够理解并在情景中正确使用句
型：It’s time to ?； 6、 能让学生运用What time is it? It's...写句子。
教学重点：
1、让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for?”的用法；
2、 本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner；
3、 能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语； 4、 听、说、认读本课时主要句型：It’s ?o’clock .It’s time for ?/It’s time to?；
5、 听、说、认读本课时的四个动词词组； 6、 掌握两个重点句子：“What time is it? It's...”的正确书写。
教学难点：
1、对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.
2、 对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for?”的理解和运用；
3、 正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语；
4、 It’s time for?和It’s time to?的用法区别；Breakfast is ready!和I’m ready!的发音；
5、 在情景中正确使用句型：It’s time to ?；
6、 在四线格中的正确书写T What time is it? It's...。
考点：
1、四会词汇的听说读写能力； 2、句型在实际情景中的应用。
重点词汇：
lunch [ l?nt? ]午餐 English class英语课
music class[ klɑ:s ]音乐课 breakfast[ 'brekf?st ] 早餐. . P.E. class体育课
get up [ ɡet ][ ?p ] 起床 go to school [sku:l] 上学
go home [ h?um ] 回家 go to bed 上床睡觉
over[ '?uv? ]结束 o'clock [?'klɑk] 点钟
重点句型：
1、 2、 3、
What time is it ?It’s time for ?； Time to go home, kids.
It’s time for?;It’s time to?
Unit 3 Weather
教学目标与要求：
1、 能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用；在对话中巩固描述天
气的词cold，warm，cool，hot； 2、 能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather；学会运用“It's
cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然； 3、 让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写；能听、说、读、写
arm, car, card, ball, tall, wall五个词语； 4、 能听、说、认读本课时的主要句型：What's the weather like in New York? How
about Beijing? 5、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy；
能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况； 6、 能让学生运用Is it...? Yes, it is./No, it isn't. 写句子；能听懂 Story
time 的内容。
教学重点：
1、 句型：Can I wear my?? Yes，you can./No, you can’t.词汇：
wear can can’t.
2、 句型：It’s warm/hot/cold/cool in?;词汇：cold、cool、hot、warm、
weather；
3、 能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语； 4、 句型：What's the weather like in New York? How about Beijing?