发布时间 : 星期三 文章西师版二年级上册数学导学案已审稿更新完毕开始阅读ffbc142ab5360b4c2e3f5727a5e9856a5612262e
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4×7= 口诀： 4×1= 口诀： 8×4= 口诀： 5×4= 口诀： 4×6= 口诀： 3×4= 口诀：
七、拓展提高
1、9×4= 4×9= 用口诀：
2、四七二十八可以计算（ ）×（ ）或（ ）×（ ） 八、自我反思
第12课时：4的乘法口诀练习
一、学习内容：教材第23-24页练习五。 二、学习目标
1、熟练掌握4的乘法口诀。
2、能用4的乘法口诀计算含3的乘法。 3、发现4乘法口诀的规律，并能灵活运用。 三、课前预习
1、独立阅读教材第23-24页，练习五，会的题目独立完成，不会的打上“？”。 四、自主学习 合作探究 1、第3题，过河。
抽4个小组，每组派出4人，口算接力，比一比哪组能帮助小动物先过河。 2、第5题，4张写字台，有多少个抽屉？多少扇门？多少条腿？ （1）认真观察图上的写字台，1张写字台有（ ）个抽屉，（ ）扇门，（ ）条腿。 （2）算一算4张写字台，有（ ）个抽屉，算式：
有（ ）扇门，算式： 有（ ）条腿，算式：
3、第6题，圈一圈，涂一涂。 （1）读题，说说题意。 （2）独立完成圈，涂。 （3）小组交流。 4、座位够吗？
（1）认真读题，说说题中有些什么已知信息，要求什么问题。
（2）图上一张桌子可以坐（ ）人，有（ ）张空桌，可以坐（ ）人，算式： 还知道我们有（ ）人，然后比较：35人比可以坐的人数（ ），所以座位（ ）。 5认真仔细读题，独立完成1,2, 4题，然后小组内交流结果。 五、课堂达标检测
1、同组互背4的乘法口诀。
2、同桌对口令，一人说算式，一人对口诀，然后交换。 六、自我反思
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第13课时：5的乘法口诀
一、学习内容：教材第25-26也例1，例2及课堂活动。 二、学习目标
1、学生掌握5的乘法口诀。 2、能运用口诀正确地进行乘法计算。 3、养成观察、分析、推理的习惯。 三、课前预习
1、阅读教材第25-26也例1，例2及课堂活动，会的独立完成，不会的打上“？” 2、2＋2＋2＋2= 写成乘法算式：__________
2×4＝ 写成加法算式：_________ _
5＋5＝（ ）×（ ） 5＋5＋5＋5＝（ ）×（ ） 3、口算
5×4= 5×3= 5×1= 5×5= 5×2= 四、自主学习 合作探究
（一）学习例1，编写5的乘法口诀。 1、看书中例1主题图，从图中我们知道：
1个5是（ ），可以用口诀： 2个5是（ ），可以用口诀：
3个5是（ ），可以用口诀：
4个5是（ ），可以用口诀：
2、看图接着编5的乘法口诀
（1）独立完成表格，想想用哪个乘法算式，编出什么口诀。
五环旗的面数 圆环个数（个） 5 6 7 8 9
3、小组交流，把编口诀的过程和小组的小朋友一起交流，并让小组的1个同学把口诀展示到黑板上。
4、全班交流，请每个小组派一个代表说一说自己组是怎样编出口诀的，本组的小朋友可以补充，其他的小朋友可以向他们提问题。 （二）学习例2，5的乘法口诀应用。
计算：5×7= 口诀： 5×1= 口诀：
5×2= 口诀： 5×3= 口诀：
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五、巩固练习
1、同桌对口令，一人说口诀，一人说算式，然后交换。 2、算一算，议一议。
先独立完成书上表格，再想一想每个积的个位上的数有什么特点。 六、达标检测
1、5×2+5= 5×4+5= 3×5+5= 5×3= 5×5= 4×5=
口诀：三五（ ） 口诀：五五（ ） 口诀：四（ ）二十 2.
每束有（ ）个 ，有（ ）束，一共有（ ）个。
□○□＝□（ ） 3、根据口诀写两个乘法算式
四五二十 三五十五 三四十二 七、拓展提高
1、 你记住5的乘法口诀了吗？你是怎样记的？发现什么规律了吗？你能由其中的一句
口诀推出与它相邻的两句口诀吗？（5乘几结果的个位上不是5就是0，用手指帮助记忆。）
2、看图写算式（看谁写的多） △△△ △△△ △△△ △△△ △△△
八、自我反思
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第14课时：5的乘法口诀练习
一、学习内容：教材第27-28页练习六。 二、学习目标
1、熟练掌握5的乘法口诀。
2、能用5的乘法口诀计算含5的乘法。 3、发现5乘法口诀的规律，并能灵活运用。 三、课前预习
1、独立阅读教材第27-28页练习六，会的题目独立完成，不会的打上“？”。 四、自主学习 合作探究 第3题，谁先回家。
同桌比赛，一人算一边，全班同学听教师的口令开始比赛，然后全班交流答案，全对又先算完的为胜。
第6题，帮奶奶找药。
第（1）小题有什么信息，求什么问题，列式： 第（2）小题有什么信息，求什么问题，列式： 第7题，看图提问题并列出算式。
仔细观察图，有些什么信息，根据信息： ，提出用乘法解决的问题： ，列出算式： 。 第1、2、4、5题。
先小组内交流，然后指定小组的一个成员分别汇报。 五、课堂达标检测
1、同桌互背5的乘法口诀。
2、对口令，一人说算式，一说说用的口诀，然后交换。 3、口算并说说口诀。
4×5= 5×3= 5×7= 5×5= 9×5= 8×5= 5×4= 3×5= 7×5= 4×4= 5×9= 5×8= 六、自我反思
第15课时：1-5的乘法口诀整理与复习
一、学习内容：教材第29页1、5的乘法口诀整理与复习。 二、学习目标
1、熟练掌握1-5的乘法口诀。
2、能用1-5的乘法口诀计算含1-5的乘法。 3、发现1-5乘法口诀的规律，并能灵活运用。 三、课前预习
1、阅读教材第29页1、5的乘法口诀整理与复习，会的独立完成，不会的打上“？”。 2、背1-5的乘法口诀。
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