发布时间 : 星期六 文章高中生物 第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验2 第2课时教案 新人教版必修2更新完毕开始阅读ffcde7d0a9114431b90d6c85ec3a87c241288add
第2课时
学 习 目 标 核 心 素 养 1．用假说—演绎法推理孟德尔遗传实验的过1．两对相对性状杂交实验的分析及自由组合定律的应用。(重、难点) 2.举例说明基因型和表现型的含义。 3.说出孟德尔遗传实验获得成功的原因。 程。 2.结合实例分析孟德尔获得成功的原因，学习他对科学的热爱和锲而不舍的精神。 3.通过对不同题型的解题训练，掌握自由组合定律的适用范围，领悟其中的解题方法。
一、对自由组合现象解释的验证——演绎推理 1．验证方法：测交法。 2．遗传图解
(1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知：
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①杂种子一代产生的配子的比例为1∶1∶1∶1。 ②杂种子一代的遗传因子组成为：YyRr。 (2)通过测交实验的结果可证实： ①F1产生4种类型且比例相等的配子。
②F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，不同对的遗传因子自由组合。 二、自由组合定律——得出结论
三、孟德尔获得成功的原因
1．实验选材方面：选择豌豆作为实验材料。
2．对生物性状分析方面：先研究一对性状，再研究多对性状。 3．对实验结果的处理方面：运用了统计学方法。
4．实验的程序方面：提出问题―→实验―→分析―→假设(解释)―→验证―→总结规律。 四、孟德尔遗传规律的再发现
1．表现型：生物个体表现出来的性状。 2．基因型：与表现型有关的基因组成。 3．等位基因：控制相对性状的基因。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．测交实验必须有一隐性纯合子参与。 ( )
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2．测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。 3．孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假设进行解释，再通过测交实验进行验证。
( )
4．基因A、a和基因B、b分别控制两对相对性状，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为AABb。
提示：1．√
2．× 测交实验能检测F1产生的配子的种类及比例。 3．√ 4．√
( )
自由组合现象的验证及定律的内容 1．对自由组合现象解释的验证 (1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。
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(2)目的
①测定F1产生的配子种类及比例。 ②测定F1的遗传因子组成。
③判定F1在形成配子时遗传因子的行为。 (3)结果及结论 ①F1的基因型为YyRr。
②F1减数分裂产生四种配子YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
③证实在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2．自由组合定律的“三性”
(1)同时性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行。
(2)独立性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合，互不干扰，各自独立地分配到配子中去。
(3)普遍性：自由组合定律广泛适用于生物界。
1．下列有关测交的说法，正确的是( )
A．测交实验是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法 B．对基因型为YyRr的黄圆豌豆进行测交，后代中不会出现该基因型的个体 C．通过测交可以推测被测个体的基因型、产生配子的种类和产生配子的数量等 D．对某植株进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb(两对基因独立遗传)，则该植株的基因型是Rrbb
A [选项A，测交是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法；选项B，基因型为YyRr的个体会产生YR、Yr、yR、yr四种配子，由于隐性类型只能产生一种配子yr，测交后代中会出现基因型为YyRr的个体；选项C，测交不能测定被测个体产生配子的数
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