发布时间 : 星期五 文章(完整)部编版语文三年级下册单元教学计划更新完毕开始阅读
3.为习作取一个新颖有趣的题目。 交流平台 识字加油站 词句段运用 语文园地 六 日积月累 1 1．交流理解难懂的句子和难懂的词语的方法。 2．根据词语的意思想象画面。 3．读一读，体会同一个词语在不同句子里的不同含义。 4．围绕一个事物，用比喻、拟人、排比等修辞方法和优美的形容词把这个事物写具体生动。 5．背诵积累关于诚实守信的古代名言诗句。
第七单元 教材分析
本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《地平线》三篇精读课文。另包括“口语交际”内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。
本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。启发读者从极普通的事物中发现美。《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界。2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍
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偶尔海底世界。相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。《地平线》是贾平凹的一篇哲理散文，含义较为深刻，要让学生初步领会地平线的含义，并读好老人和“我”的对话，想象对话时的神态和动作。边读边启发学生想象画面。
本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息，介绍一种事物。在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。如：《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习。并在习作中根据查找的资料了介绍大熊猫，学以致用。
教学要点和课时安排
分类 内容 我们奇妙的世界 海底世界 课时 2 教学要点 1.认识“藏、呈、模、型”等27个生字，会写“秦、庄、稼”等34个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 课文 2 3.了解三篇课文的主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游”。 4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 地平线 口语怎样进行劝说 2 1 5.学会要求初步学会整合信息，介绍一种事物。 1.劝说别人时要注意说话的语气。 1 8
交际 习作 介绍国宝大熊猫 交流平台 语文园地七 词句段运用 书写提示 日积月累 2 2 2.学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说。 1.借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。 2.能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。 3.围绕中心把大熊猫的特点写具体。 1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。 2.培养学生仿写句段的能力。 3.学写寻物启事，注意内容和格式。 4.观察字的结构，练习书写。 5.背诵经典句子。
第八单元 教材分析
本单元围绕“有趣的故事”这个专题编写。有单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。单元导读明示了本单元以故事为专题，明确了本单元的两个学习目标：了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的形式展开，有的以心理描写的形式展开。其中有两篇是根据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特点：题目的阅读期待性很高，故事的趣味性很强，儿童化的色彩浓厚。
《慢性子裁缝和急性子顾客》通过急性子顾客与慢性子裁缝对服装的四次不同要求及反应，为我们呈现了一个结果令人意想不到的有趣的故事。《方帽子店》为我们讲述了一个大人们坚守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取
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代的故事。《漏》则围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。《枣核》则讲述了枣核借助自己特殊的身材和聪明才智挽救了乡亲们的财产，惩处了县官的故事。
口语交际“讲一个有趣的故事”，对讲述人和听者都提出了明确的要求。习作则要求根据文字信息结合画面，选一种动物，大胆想象其相反的特征，编一个童话故事。语文园地既有单元知识的整理与巩固，又有知识的拓展运用与积累。
整组教材形成了一个有机的整体。教学时，要注意创设学生积极参与体验的教学活动，充分感受故事的趣味性，激发学生的想象力和表达力，整理和积累复述的方法。将两个单元目标落到实处。
建议本组教学可用12—14课时。
教学要点和课时安排 分类 内容 慢性子裁缝和急性子顾客 方帽子店 课文 漏 枣核 口语交际 习作
课时 2 1 2 1 生词。 教学要点 1． 认识29个生字，会写25个生字，正确读写2． 分角色朗读课文，通过不同的语气、神态来体现人物不同的性格特点及内心情感。 3． 借助表格或示意图了解故事的主要内容，会复述故事。 4． 感受故事的趣味性，激发学生的想象力。 1. 讲故事要自然、大方，表达要清楚。 讲一个有趣的故事 这样想象真有1 2 2. 听故事要认真，能清楚地交流和表达。 1. 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大2 0