2016-第二周

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一、 创设情境,导入新课 报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”,这是什么意思呢?原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”,而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。 二、 探究体验 1、 成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。例如一成就是十分之一,改写成百分数就是10%。 2、 让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。 3、 让学生说说除了农业上使用成数,还有哪些行业是使用了成数的知识。 4、 教学例2 (1) 出示例题,让学生读题,分析题意 (2) 学生尝试独立分析问题,解决问题,教师巡堂了解情况,指导个别学习有困难的学生。 (3) 理解“节电二成五”就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。 350×(1-25%)=262.5(万千瓦时) 或者引导学生列出: 350-350×25%=262.5(万千瓦时) 四、课堂小结 这节课你收获了什么? 布置作业: 作业 、实践应用及作业 1、第9页做一做 2、第13页第4、5题 成数 (4) 节电二成五”就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。 板书设 计 350×(1-25%)=262.5(万千瓦时) 或者引导学生列出: 350-350×25%=262.5(万千瓦时) 课后反 思 错题分 析 第二周 第 五 课 时 时间 课题 2016 年 月 税率 教学内新课教材税率(第10页例3) 容 课型 新课 1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。 教学目2、能计算一些有关纳税的问题。 标 3、培养学生的依法纳税意识。 教学重点:能进行一些有关纳税问题的计算。 教学难点:理解纳税的含义。 引导阅读,例题讲解,练习巩固。 重点 难点 教学手 课前预习,独立思考与合作交流相结合。。 段 、教学课件 方法 第三课时 课时 民族组团结教育: 我们是哪个国家的公民?(学生回答) 教学过程|: 一、学生汇报自学情况,介绍有关纳税的知识 教学过程 纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业,以便不断提高人民的物质和文化水平,保卫国家安全。因此,根据国家执教修改 规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。 1993年我国进行了税制改革,将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同,应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额、应纳税所得额等)的比率叫做税率。 二、 探索计算纳税的方法 教学例3 1、出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元? 结合例3,进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。 在弄清以上这些相关概念之后,学生尝试解答例3。 2、在学生独立审题解答的基础上订正。 30×5%=1.5(万元) 三、 堂上练习及作业 a) 第10页做一做 b) 第14页第6、7、8题 四、课堂小结: 税率的意义及计算方法

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